Search Results

EYSH Blogs Lost words Ahenk içinde Case Studies Harmony'de Liverpool, Venezuela'daki El Sistema'dan ilham alıyor ve Everton'daki çocukların ve gençlerin sağlığını, eğitimini ve isteklerini iyileştirmek için orkestral müzik yapımını kullanıyor. 2009 yılında 84 çocuklu Faith İlköğretim Okulu'nda kurulan In Harmony Liverpool, 0-18 yaş arası 700'den fazla çocuk ve gencin ve ailelerinin her hafta en yüksek kalitede orkestra müzik yapımında ücretsiz olarak yer alması için genişledi. okul içinde ve dışında. Müzik yapımı Faith İlköğretim Okulu, The Beacon CE İlköğretim Okulu, Everton Anaokulu ve Aile Merkezi, All Saints Katolik İlkokulu, Anfield Çocuk Merkezi ve West Everton'daki prova merkezimiz olan Liverpool Philharmonic at the Friary'de gerçekleştirilmektedir._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Case Studies Send in a Case Study to be published here. Mail Email: sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk By Diane Boyd ‘Lost words’ reflected through the three pillars of sustainability and the SDGs. Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Programmes Documents Blogs Childminders Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Subscribe Recruitment Early Years Experts and Mentors Learn More Here. The Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub is one of 18 DfE designated Stronger Practice Hubs across England. The Liverpool City Region Hub will cover the Liverpool City region Local Authorities and Beyond , offering bespoke support, EEF evidence informed training opportunities as well as conferences and opportunities to network with others working in Early Years. The hub is fully funded, meaning the offer will always be free to those who take part. The team running the hub are all working within the schools/settings currently and want to offer support across the whole Early Years sector. If you are a childminder, working in a PVI or school/maintained nursery class and would like more information and to join our network, please sign up to the hub here: Subscribe Events Liverpool City Region and Beyond Learn More Programmes Liverpool City Region and Beyond Learn More Documents Liverpool City Region and Beyond Learn More Blogs Liverpool City Region and Beyond Learn More Childminders Liverpool City Region and Beyond Learn More EYPDP Liverpool City Region and Beyond Learn More Newsletters Liverpool City Region and Beyond Learn More Recruitment Recruitment opportunities at the Liverpool City Region Stronger Practice Hub. Learn More Early years stronger practice hubs provide advice, share good practice and offer evidence-based professional development for early years practitioners. They are part of the early years education recovery support package, which also includes the early years experts and mentors programme. The early years stronger practice hubs programme is supported by the Education Endowment Foundation and the National Children’s Bureau. It is funded for 2 years, until late 2024. More information, along with our privacy notice for the programme, is available on the National Children’s Bureau website. Hubs support other nurseries and childminders in their area to adopt evidence-based practice improvements by: * establishing local networks of early years educators to share knowledge and effective practice * sharing information and advice on evidence-based approaches – for example, through newsletters, blogs and social media * acting as a point of contact for bespoke advice * signposting to other funded support * working with the Education Endowment Foundation to select evidence-based programmes to fund and make available to nurseries and childminders Hub locations There are 18 hubs in total – 2 in each of the 9 government office regions across England. Each hub consists of a lead setting and up to 4 partners . Early Years Stronger Practice Hubs will support other early years settings in the designated areas to improve outcomes for children in their local area across the EYFS, but specifically focusing on areas of development that research informs us have been most impacted by COVID-19: personal social and emotional development (PSED); communication and language, and early literacy and maths. Each Hub is led by a group-based (school-based, private, voluntary, or independent) early years provider. The Department’s ambition is for Hubs to be evenly distributed across England, with two Hubs in each of the nine government office regions. Everton Nursery School and Family Centre have been successfully appointed as one of the 6 new DfE Early Years Stronger Practice Hubs, and will lead the Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub supporting 11 Local Authorities surrounding Liverpool City Region. There will also be an opportunity to gain coaching and mentoring with early years specialists through the Stronger Practice Hubs as well as CPD and workforce development opportunities. Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Programmes Documents Subscribe Newsletters Blogs Childminders Early Years Professional Development Programme Recruitment Do something BIG, work with small children - early years recruitment campaign now live! The Department for Education’s early years and childcare recruitment campaign is now live: ‘Do something BIG. Work with small children.’ The campaign aims to raise the profile of the sector and showcase the important contribution made by early years professionals in preparing young children for school and beyond. It is a multi-channel broadcast campaign, running across TV, cinema, social media, online, radio and out of home advertising to boost interest in the sector and support the recruitment of talented staff. The campaign will point people to a newly launched early years careers website which includes information on the opportunities out there to build a fulfilling career in nurseries, pre-schools or as a childminder. ACTION 1: Upload vacancies to Find a job The campaign and website direct users to DWP’s Find a job platform (which is free to use) to search for roles in their area. We want to ensure as many roles as possible are available to potential applicants in one place. We therefore strongly encourage you to ensure all current or upcoming roles in your setting are listed on Find a Job. Please watch these video tutorials to help you create an employer account and post your jobs. You should use the term ‘early years’ in the title of your job adverts and select ‘Education jobs’ for the job category. This will ensure your vacancies are seen by a large pool of potential candidates. ACTION 2: Help us to promote the campaign We’d be grateful for any support you can offer in promoting the campaign locally. Please use the dropbox of campaign assets to amplify the campaign across your networks and tag all social posts with #DoSomethingBig. The campaign TV advert can also be accessed here . We’ll also be sharing a campaign toolkit with you shortly that contains further assets you can download and use for your own promotional and recruitment needs. If you have any questions about the campaign, please email earlyyears.careers@education.gov.uk . Foundation Years is funded by the Department for Education and brought to you by Coram Family and Childcare and Hempsall's. Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscibe Early Years Professional Development Programme Newletters Recruitment Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub Sign Up Early Years Stronger Practice Hubs will support other early years settings in the designated areas to improve outcomes for children in their local area across the EYFS, but specifically focusing on areas of development that research informs us have been most impacted by COVID-19: personal social and emotional development (PSED); communication and language, and early literacy and mathematics. Each Hub is led by a group-based (school-based, private, voluntary, or independent) early years provider. (Please check your inbox Junk folder for blocked correspondence). * Indicates required question Email Name Local Authority your setting is based in: School / Setting name Setting Postcode Setting URN number: What best describes your role in the Setting Choose an option What best describes your Setting Choose an option Which area would your setting like support with? * Zorunlu Communication and Language Literacy Mathematics Other Which Social Media channels would you like to see our information on? * Zorunlu Facebook X (Twitter) Instagram Whatsapp Other Would you like to subscribe to our monthly newsletter? * Zorunlu Yes No I understand that by signing up on this form, my contact details will be kept by Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub at Everton Nursery School and Children's Centre. Your details will be kept for the purpose of sending emails and newsletters. I agree Submit Thanks for subscribing! Please check your inbox Junk folder for blocked correspondence Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

School application form 1/6 Everton Nursery School and Family Centre Child Application Form Child's name Child's date of birth Gender Choose an option Type of Place required * Zorunlu Two Year Old Funded Place Two Year old Paid Place 3 - 5 Years Old 30 Hours 3 - 5 Years Old 15 Hours Home address Email Contact Phone number (The number will be used to contact parents/carers regarding status of application, please call: 0151 233 1969 if there are any changes) AM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) * Zorunlu Mon Tue Wed Thu Fri PM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) * Zorunlu Mon Tue Wed Thu Fri Child's information Nationality: Religion: Asylum Seeker * Zorunlu Yes No Special Educational Needs Ethnicity: Languages spoken at home: Refugee * Zorunlu Yes No Medical Needs Parent 1 full legal name Parent 1 Date of birth Parent 1 Address Parents 1 NI or NAS Number Parent 2 full legal name Parent 2 Date of birth Parent 2 Address Parent 2 NI or NAS Number Child's Doctor Child’s Health Visitor: Current/Previous Nursery or Childminder Attended: Signed Parent/Carer: Date Submit Application Child’s Social Worker: I have seen the data protection sheet: * Zorunlu Yes No Staff use Date Name Thank you for your application. We'll get back to you as soon as possible.

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Recruitment Posted 27th September 2023 Dear Candidates, We have started a recruitment drive to attract additional Early Years Experts and Mentors for the remaining two terms of the Programme. Skills we’re looking for Applicants must have: at least 3 years’ experience and if working in a settings it must be Ofsted rated ‘good’ or ‘outstanding’ (or equivalent independent school inspection rating) a level 6 or above early years qualification Applicants may be working in: schools nursery schools private, voluntary, or independent (PVI) nurseries other early years settings early years roles within local authorities, universities, or similar organisations If you have colleagues who you think would be interested in applying for a role in the programme please direct them to this page on our website. It can be accessed here: Apply for EOI Expert or EOI Mentor Role Contact Email: SpHubNW@evertoncentre.liverpool.sch.uk The closing date for application is Friday October 13th 2023 Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Sensory Garden Ahenk içinde Blogs Harmony'de Liverpool, Venezuela'daki El Sistema'dan ilham alıyor ve Everton'daki çocukların ve gençlerin sağlığını, eğitimini ve isteklerini iyileştirmek için orkestral müzik yapımını kullanıyor. 2009 yılında 84 çocuklu Faith İlköğretim Okulu'nda kurulan In Harmony Liverpool, 0-18 yaş arası 700'den fazla çocuk ve gencin ve ailelerinin her hafta en yüksek kalitede orkestra müzik yapımında ücretsiz olarak yer alması için genişledi. okul içinde ve dışında. Müzik yapımı Faith İlköğretim Okulu, The Beacon CE İlköğretim Okulu, Everton Anaokulu ve Aile Merkezi, All Saints Katolik İlkokulu, Anfield Çocuk Merkezi ve West Everton'daki prova merkezimiz olan Liverpool Philharmonic at the Friary'de gerçekleştirilmektedir._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Blogs / Sensory Garden Everton Nursery Teacher Kate Doyle and Dr Diane Boyd present The Authentic development of a Sensory Garden through the 17 SDGs 1. The 'otherness' of the non-human world - highlighting worms! 2. Agency in Action – Children voicing their thinking through mark making. 3. Discovering recycling waste and contamination through a community visit. 4. Understanding Construction and Positioning of a Bug hotel in our garden. 5 Sparking interest through visiting Everton Park Nature Garden in our neighbourhood 6. The Fix-it Shop! Shopping lists, money, decision – making in action. 7. Sensory cognitive explorations using recycleable sustainable resources through tyres, hurricanes and the rain! Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

1/1 Aile Merkezi Bu proje, Liverpool Şehir Bölgesi ESF Çalışma Yolları Programının bir parçasıdır ve kısmen Avrupa Sosyal Fonu ve Gençlik İstihdamı Girişimi tarafından finanse edilmektedir. Program, yerel halkı iş arama, koçluk ve rehberlik, iş deneyimi, eğitim, beceri geliştirme ve bilgi, tavsiye ve rehberlik yoluyla desteklemeyi amaçlamaktadır. Aile Merkezimize hoş geldiniz Ofsted tarafından Ocak 2011'de 'Üstün' bir Çocuk Merkezi olarak, müstakbel anne-babalara ve beş yaş altı çocuklara ve ailelerine destek sağlıyoruz. Erken Müdahale Aile Çalışanları ve Toplum Katılımı Çalışanları, aile yaşamlarını iyileştirmeye yardımcı olmak için toplumdaki ebeveynler ve bakıcılarla yakın işbirliği içinde çalışmak üzere Everton'da yerleşiktir. Çocuk merkezimiz, Liverpool'daki 26 çocuk merkezinden biridir. Çocuk merkezleri, beş yaşından küçük çocukları olan aileler için bakım, eğitim, sağlık, toplum geliştirme ve aile hizmetlerini bir araya getirir. Personel ekibimiz, çocuklar için mümkün olan en iyi öğrenme, sağlık ve esenlik sonuçlarını sağlamak için aileler ve toplumla birlikte çalışır. Everton Anaokulu ve Aile Merkezi'nde geçireceğiniz zamanın keyifli geçeceğine inanıyor ve sizi tamamen faaliyetlerimize katılmaya davet ediyoruz. Ailelere Yönelik Hizmetler Everton Anaokulu ve Aile Merkezi, aileler için çeşitli kapsayıcı hizmetler sunmaktadır. Sağlık ve ebeveyn destek hizmetlerinin çoğu, ailelere çok az veya ücretsiz olarak sağlanmaktadır. Tuvalet eğitimi - Oldukça popüler olan bu program, ebeveynlere çocukları okula hazır hale getirmeyi ve bezsiz kalmalarını öğretme konusunda oldukça başarılıdır. Aile desteği - Personel ekibimiz aile desteği konusunda çok deneyimlidir. Gerektiğinde ailelere sosyal yardım ev ziyaretleri sunuyoruz. Sağlık ziyaretçiniz veya ebeniz sizi merkeze sevk edebilir. Ayrıca çok cana yakın ekibimizden destek istemek için arayabilir veya uğrayabilirsiniz. Sağlık ve Esenlik - Diş sağlığı, sağlıklı beslenme ve fiziksel aktivite, çocuk gelişimi ve ebeveynlik bilgileri ile ilgili sağlığı geliştirme materyalleri ve faaliyetleri. Sitemizde her salı öğleden sonra Sağlık Ziyaretçi Klinikleri düzenlenmektedir. Seanslarda ebe rezervasyonu her salı tüm gün yerinde yapılmaktadır. Bebeğiniz İçin Hazır Olun - Gebeliğinizin sonraki aşamalarında yapılan üç seans. Bebeğinizin gelişine hazırlanmanıza yardımcı olmak için ebe ile yakın bir şekilde çalışıyoruz. Konuşma ve Dil Terapistleri, rezerve edilen randevularla yerinde terapi ve destek sağlar. Ebeveynler için Pediatrik İlk Yardım - Merkez, ebeveynlerin çok küçük çocuklara bakmanın bu önemli unsuru konusunda eğitim almaları için düzenli olarak pediatrik ilk yardıma ev sahipliği yapıyor. Kazalar olur ve bu program size olaylarla başa çıkma konusunda kendinize nasıl güvenebileceğinizi ve acil servisleri ne zaman arayacağınızı gösterecek. Öğrenme ve Bakım - Küçük bir çocuğun ebeveyni veya bakıcısı olarak, çocuğunuzun gelişimi üzerinde ana etki sahibi sizsiniz. Erken çocukluk öğrenimi ve bakım faaliyetleri, bu önemli rolde size yardımcı olmak için mevcuttur. Bunlar şunları içerir: Kal ve Oyna - Bu, çocuğunuzun diğer çocuklarla nasıl sosyalleşeceğini öğrenmesine destek olacaktır. Hikaye ve Kafiye - Bunlar, çocuğunuzun kitap sevgisini geliştirmesi ve dikkatini çekmeyi ve kısa öyküler dinlemeyi öğrenmesi için harika bir fırsat. Çocuklar ayrıca haftalar boyunca birçok yeni tekerleme öğrenecekler. karın zamanı - Bu, merkez için yeni bir programdır. Bu programı, ebeveynlerin baby'yi uyanık olduklarında karınları üzerinde oynamaya teşvik etme konusunda kendilerine daha fazla güvenmelerine yardımcı olmak için sunuyoruz. Bebekler çok geçmeden yüz üstü pozisyonda yuvarlanmayı ve sürünmeyi öğrenirler. Bebekler Uyum İçinde - Bebekler ve 3 yaşından küçük çocuklar için. Küçük çocukların müzik yoluyla nasıl öğrendiklerini bilen ve anlayan bilgili müzisyenler tarafından sunulan güzel bir müzik seansı. Bu haftalık seanslar, ebeveynleri bebeğinizin müzik yoluyla nasıl öğrendiğini izleme konusunda desteklemek için tasarlanmıştır. Duyusal Oda - Bu cazip oda, topluluktaki tüm ebeveynlerimiz için mevcuttur. Çocuğunuzun yumuşak oyun alanında özgürce ve güvenle dolaşmasına, ışıkları ve renkli su fıskiyesini keşfetmesine izin verin. Teklifimiz Çocuğunuz için en iyi başlangıcı ve sizin ve ailenizin keyfini çıkarması için birçok ÜCRETSİZ yüksek kaliteli hizmet ve aktivite sunuyoruz.

Sensory Garden Ahenk içinde Blogs Harmony'de Liverpool, Venezuela'daki El Sistema'dan ilham alıyor ve Everton'daki çocukların ve gençlerin sağlığını, eğitimini ve isteklerini iyileştirmek için orkestral müzik yapımını kullanıyor. 2009 yılında 84 çocuklu Faith İlköğretim Okulu'nda kurulan In Harmony Liverpool, 0-18 yaş arası 700'den fazla çocuk ve gencin ve ailelerinin her hafta en yüksek kalitede orkestra müzik yapımında ücretsiz olarak yer alması için genişledi. okul içinde ve dışında. Müzik yapımı Faith İlköğretim Okulu, The Beacon CE İlköğretim Okulu, Everton Anaokulu ve Aile Merkezi, All Saints Katolik İlkokulu, Anfield Çocuk Merkezi ve West Everton'daki prova merkezimiz olan Liverpool Philharmonic at the Friary'de gerçekleştirilmektedir._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ A Reflective conversation A reflective conversation with SENCO class teacher Emma Louise Scott and HLTA Maria Edge from Everton talking to Diane Boyd. 1. Setting the Context - introduction to the Podcast and participants Emma and Maria 1 Reflective Conversation Setting the Context Artist Name 00:00 / 01:01 2. Initial first thoughts - before the sustainability training 2 Initial first thoughts Artist Name 00:00 / 00:51 3. Can the SGD's - be easily implemented into early childhood pedagogy 3SDG implemented Artist Name 00:00 / 03:14 4. Which SDG - did you feel you were more familiar with or relevant to your practice? 4 Which SDG Artist Name 00:00 / 05:00 5. What was the most significant point you took from the training 5 What was the most Artist Name 00:00 / 06:05 6. The interconnection of the three pillars of Sustainability 6 The interconnection Artist Name 00:00 / 04:56 7. Reflections and conclusion - What have you taken away from the training and our conversation 7 Reflections and conclusion Artist Name 00:00 / 03:13 Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

At Everton Nursery School, we are committed to ensure the highest possible standards of learning and teaching for our young children at all times. Anaokulu 2-5 Yıl Müfredatımız Everton Anaokulunda, küçük çocuklarımız için her zaman mümkün olan en yüksek öğrenme ve öğretme standartlarını sağlamaya kararlıyız. an olarakseçkin okul (en son Ekim 2018'de Ofsted tarafından değerlendirilmiştir), tüm çocukların oynaması, öğrenmesi ve keşfetmesi için amaçlı ve ilham verici öğrenme ortamları sağlıyoruz. Çocukların kendi hızlarında nasıl büyüdüklerini izliyor, dinliyor ve not ediyoruz ve Anaokulumuzda geçirdikleri süre boyunca dikkatlice planlanmış öğrenme deneyimleriyle onlara meydan okuyoruz. Erken Yıllar Hazırlık Aşaması (EYFS) 'Gelişim Önemlidir' çerçevesini kullanmayı planlıyoruz ve tüm çocukları hem içeride hem de dışarıda olmak üzere yedi öğrenme ve gelişim alanında geniş ve dengeli öğrenme deneyimleri ile donatıyoruz! Aile Çalışanı Dosyaları Everton Nursery School'da, çocukların öğrenimini, başarılarını ve kazanımlarını gözlemlemenin, yansıtmanın, değerlendirmenin ve belgelemenin Erken Yıllar Hazırlık Aşaması müfredatının önemli unsurları olduğuna inanıyoruz. Bu belgeleme süreci, personelin, tüm çocukların gelişim aşamalarını ve ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla, gelecekteki öğrenme fırsatları için buna göre plan yapmak üzere, her bir çocuğun ilerlemesini dikkate almasını sağlar. Personel bu gözlemleri, yansımaları ve değerlendirmeleri, her fırsatta ebeveynlere/bakıcılara açık olan ve ilkokula geçiş yaptıklarında her çocukla birlikte aktarılan çocukların bireysel Aile Çalışanı Dosyalarına kaydeder. personelimiz Everton Nursery School'da çalışan personelin her üyesi, erken yaş eğitiminde son derece eğitimli ve yeteneklidir. Çocukların öğrenimi, deneyimli bir İlk Yıllar Öğretmeni tarafından yönetilir with Nitelikli Öğretmen Durumu kim becerikli ve bilgili Erken Çocukluk Eğitimcileri ile ortak çalışır. Ebeveynler ve bakıcılarla ortaklıklar Everton Anaokulu ve Aile Merkezinde, çocuğun ilk yıllarında atılan sağlam temeller üzerine inşa etmeye devam etmek için ebeveynler ve bakıcılarla yakın işbirliği içinde çalışmayı taahhüt ediyoruz._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ Çocuğun ebeveyninin/bakıcısının çocuğun hayatındaki en önemli kişi olduğunu kabul ediyoruz. Tüm çocukların potansiyellerini tam olarak gerçekleştirmelerini sağlamak için ortak çalışma yaklaşımımızın temelini oluşturan temel neden budur. Anaokuluna Devam Tüm çocuklar için Anaokuluna mükemmel bir katılım gereklidir ve beklenmektedir. Bakımlı bir Anaokulu olarak %97'lik yerli ve milli katılım beklentisine bağlıyız. Tüm çocukların devam durumu izlenir ve ardından bu, beklenen %97'nin altına düşerse sorgulanır ve okulda Kalıcı Devamsızlıkla mücadele etmek için açık bir sistem vardır. Okul, sınıfa ve tüm okula devam yüzdelerini özetlemek için tüm velilere ve bakıcılara dönemlik olarak mektup yazar. Bu mektubun en son örneği, adresine tıklayarak bulunabilir.burada . Everton Nursery School'da bir yer için başvururken... Anaokulu kontenjanına başvurmak için aşağıdaki linke tıklayarak başvuru formumuzu indirebilirsiniz. Lütfen bu formu doldurun ve çocuğunuzun doğum belgesinin bir kopyasıyla birlikte Everton Anaokuluna gönderin. Nursery Application Form.pdf

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment ‘Lost words’ reflected through the three pillars of sustainability and the SDGs. By Diane Boyd As early years practitioners we recognise the importance of our role in supporting children’s oral skills through holistic development. Influential research by Hart and Risley (1992,1995) stated that early year’s children living in poorer disadvantaged situations experienced significantly less adult directed words than their higher socio-economic peers. The research implied there was a ‘30-million-word deficit’ for the lower socio-economic children by the time they were four. That is a lot of missing words! These crucial findings draw attention to the importance of what quality practitioners can do to support and narrow the gap for children through quality interactions and using their quality environments (SDG 4 Quality Education). So, how can we close the gap and support children’s communication skills? The Early Years Foundation Stage (EYFS DfE, 2024, p9) clearly states the importance of “back-and-forth interactions” as a necessary requirement for language and cognitive development in young children. Sameroff and Fiese (2000) suggest back-and-forth interactions are more important than the quantity of the vocabulary children are exposed to, because the bi-directional conversations shared together are closely entwined with Personal, Social and Emotional Development, a universal prime area (EYFS, DfE,2024). As practitioners we need to focus on ensuring all children have opportunities to encounter through modelling and scaffolding, complex language input with a high level of longer, richer sentences (Rowe, 2008). This aligns with the Education Endowment Foundation – Communication and Language toolkit, which reminds practitioners to support and model effective linguistic aspects of communication. However, reflecting on pedagogical interactions Margaret Donaldson (1978) says this must make ‘human sense’ to the children, suggesting the need to draw on the socio-cultural aspects of community too (SDG 11 Sustainable Cities and communities). Within the Specific Area Understanding the World (EYFS, DfE,2024, p11) practitioners are asked to guide “children to make sense of their physical world and their community.” Taking children out beyond the gates of your setting allows them to experience holistically their neighbourhood, and what makes sense to them. Every neighbourhood is different (think of smells in a city compared to a beach town!) but as the EYFS (DfE, 2024, p 11) states “the frequency and range of children’s personal experiences increases their knowledge and sense of the world around them”. One such example is walking with your children through the town daily or weekly, past the local shops and engaging in back-and-forth conversations, adding new vocabulary as they walk. Exchanging hellos and making conversation with shop keepers will help children to become familiar with new vocabulary that is seemingly being lost due to the overuse of supermarkets. In large supermarkets everything is there and available in one stop – just come in and buy! There are limited interactions, relationships and vocabulary shared. Sadly now, how many children know for instance, what a cobbler is and what their work comprises of, linking here to SDG 8 Decent Work and Economic Growth. By visiting in a natural organic way through a neighbourhood walk, children will become familiar with the shop keepers such as an optician, haberdasher, greengrocer, butcher, chemist, and baker (remember use this core language) that reside on their high street. When do children ever hear these occupational words now? So, it is imperative early years practitioners highlight these words before they become ‘lost’. Reinforce the words further through reading non-fiction books and revisit language associated with each profession, for example, Dylan the Shopkeeper by Guy Parker Rees. Set up your role play as different shops visited to consolidate language further. The new vocabulary can be extended to understand the produce they can purchase from the different shops, resonating with SDG 8, SDG 9, and SDG 11. The EYFS (DfE,2024) asks practitioners to build ‘positive relationships’, and this is a way of doing this through your locality. For example, in the greengrocer discuss the type of apple with the children and then taste test them. Granny Smith or Royal Gala which are sweet or bitter? Think of the lovely describing words or faces here! Other extension activities could include memory games- I went to the baker and I bought bread, a cake, some pastries; or I went to the butcher, and I bought some pork sausages, a bacon chop, some beef burgers; this consolidates the produce from each shop and the repetition aids the children’s cognition. After visiting the high street, the children could make their own big story book from each shop rather than buying books to support. This would be very effective as this supports children’s understanding of text - words and images together have meaning, that there is a beginning, middle and end in books which will make ‘human sense’ to them as this connects them to their community high street shops, and the satisfaction of knowing they wrote the book. Due to plastic credit cards being used in supermarkets there are other words that are now less frequently used in the terms of monetary currency. How often do children hear in purchasing back and forth conversations, or the words pennies and pounds being used? By highlighting during your neighbourhood walks not just the local shop keepers, their profession and produce sold, take the children into the shop, and model the use of real money. As the EEF Communication and Language states “settings should use a range of different approaches to developing communication and language skills.” It is important that children hear your “back-and-forth interactions” (EYFS, DfE,2024p, 9) with the shop keepers, as they are valuable conversations of both produce and currency together. The EEF (Early numeracy approaches) research shows that by utilising holistic pedagogy it has “a higher impact than when maths was delivered as a supplementary activity.” Through these conversations children will hear pennies, pounds, change and cost which they can replicate in role play back at your setting because this makes “human sense” (Donalson,1978) to them. Moving out into the locality and community children will have countless opportunities to use their 5 senses – hearing, smelling, tasting, seeing, and touching. By visiting local parks, gardens, or beaches regularly children will develop empathy and care for their environment. The emphasis is that you always use correct terminology with the children. For example, not the generic term ‘flower’ but daffodil or snow drop, and you encourage the children to observe the fauna but not pick them. There is a fabulous book called Lost Words by Robert MacFarlane and Jackie Morris (2021) which focuses again on disappearing words but this time in the natural world. The book states “all over the country, there are words disappearing from children's lives. These are the words of the natural world; Dandelion, Otter, Bramble, and Acorn, all gone. A wild landscape of imagination and play is rapidly fading from our children's minds. The Lost Words stands against the disappearance of wild childhood”. This book could be used as a follow up to walks or scientific observations in woodland. Crucially for the planet we need to ensure young children hear, use, and understand key words from nature. As the EEF- Early Literacy approaches state you must ensure that “your early literacy strategy is well-balanced and combines approaches that will support the development of skills, knowledge and understanding”. From a sustainable perspective we need to invest in our locality whether this is the high street or park or woodlands or coastline. If children develop a relationship with their community and locality then they will love the area, respect the area and care for the area. EEF- Early years evidence highlights “approaches for teaching early literacy should, therefore, be used in ways that build on approaches that support communication and language, which are fundamental to children’s literacy.” This resonates with the Specific Area Knowledge and Understanding which asks practitioners to “foster their understanding of our culturally, socially, technologically, and ecologically diverse world” EYFS (DfE,2024, p11). Extending and developing these ‘lost words’ of the high street and environment builds “important knowledge,” and “extends their familiarity with words that support understanding across domains” (EYFS, DfE, 2024, p11). Economic sustainability through regular opportunities to use and understand words associated with currency, socio-cultural sustainability through engaging and connecting with your local community high street shops and environmental sustainability with care and empathy because of a relationship with the natural world. This clearly demonstrates the interconnected and holistic approaches to both early childhood and sustainability. Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Ana Sayfa Öğrenme Etkinlikleri Evde Öğrenme Etkinlikleri sayfamıza hoş geldiniz. Lütfen aşağıda çocuğunuzla birlikte evdeyken erişebileceğiniz bir dizi evde öğrenim etkinliğine bakın. Devam edeceğiz bu sayfaya ekleyin. 2-5 yaş arası çocuklar için evde öğrenme etkinlikleri için herhangi bir öneriniz varsa lütfen e-posta evertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Everton Anaokulu ve Aile Merkezi personeli, 3-5'ler için Evde Öğrenim Etkinlik Paketi ile Heyworth 2-3'ler için Etkinlik Paketi hazırladı. Lütfen Evde Öğrenim ile ilgili daha fazla güncelleme için düzenli olarak ParentMail'i kontrol edin._cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_ Evde Öğrenim Faaliyetleri hakkında herhangi bir desteğe veya açıklamaya ihtiyacınız varsa, lütfen evertonecc@talk21.com 'a e-posta gönderin; gerekirse, Everton personel ekibinin bir üyesi size daha fazla Evde Öğrenim bilgisi sağlayacaktır. Everton Anaokulu ve Aile Merkezi YouTube Kanalı Hikayeler Youtube Kanalımızda You Tube Kanalımızda personelden ve Tony'den Yoga hikayeleri. Kaynaklar Ebeveynler/bakıcılar için rehberlik videoları. Kılavuz 1: Phonics'e Hazırlık; Çocuğunuzu ilk yıllarda desteklemek Kılavuz 2: Çocuğunuzu ilk yıllarda okumalarıyla desteklemek Kılavuz 3: Çocuğunuzun ilk yıllarında iletişim ve dil gelişimi ile desteklenmesi Kılavuz 4: Çocuğunuzu ilk yıllarda matematiği ile desteklemek Dans yoluyla fizyoterapi - YouTube Beyin Değiştiren Sanat Projesi fonetik çiçek Phonics Bloom, hem sınıf hem de ev için ses bilgisi oyunları sağlayan etkileşimli bir eğitim kaynağıdır. Harfler ve Sesler Bu ücretsiz çevrimiçi oyunlar, Harfler ve Sesler fonetik programının 1. Aşaması için faydalı olacaktır. En iyi işaretler Topmarks, çocuklara güvenli, eğlenceli ve ilgi çekici oyunlar ve etkinliklerle çevrimiçi öğrenme fırsatı verir. Cbeebies Aritmetiği Küçük Öğrencilere katılın ve tüm bu eğlenceli ve ücretsiz matematik oyunlarını, aktivitelerini ve kliplerini keşfedin. TTS Evde öğrenim Bağımsız ve işbirlikçi öğrenme aktivitelerinin bir kombinasyonu ile evde öğrenme kitapları, ebeveynlere çocuklarıyla birlikte öğrenmeleri için harika bir fırsat sağlar. EYFS Resepsiyon Okulu Kapanış Evde Öğrenme Kaynak Paketi Okullarının kapalı olması durumunda erken yaştaki çocuğunuzu meşgul etmek ve öğrenmek için bu kullanışlı EYFS kaynakları paketini kullanın. Paket, çocukları okulda öğrendikleri becerileri uygulamaya teşvik eden bir dizi eğlenceli, ilgi çekici ve zorlayıcı aktivite içerir. 2 ila 4 yaş arası çocuklarla yapılacak 49 eğlenceli fiziksel aktivite 49 aktiviteden oluşan bu liste, herhangi bir oyun randevusu, evde çocuk bakımı ortamı veya bir bakıcı ile bir sabah veya öğleden sonra için gidilecek en iyi yer. Durum ne olursa olsun, kısa dikkat süreleri, bunlardan birkaçını kolunuzda bulundurmanın iyi bir fikir olduğu anlamına gelir. Cbeebies JoJo ve Gran Gran JoJo & Gran Gran, neredeyse beş yaşındaki bir kız ve onun eğlenceli ve bilge büyükannesi hakkında bir animasyon dizisidir. Çocuklar için Cbeebies Radyo Dinleme etkinlikleri Çocuklar için dinleme etkinlikleri Disney Shake Up Oyunları Change4Life ve Disney, size Disney ve Pixar'ın Toy Story 4 ve Incredibles 2 ile Disney'in The Lion King ve Frozen'dan ilham alan yeni Shake Up oyunlarını sunmak için yeniden bir araya geldi. Bu 10 dakikalık eğlence patlamaları, çocuklarınızın gerçekten hareket etmesini sağlayacak ve her gün ihtiyaç duydukları 60 aktif dakikayı sayacak! Hungry Little Minds – 0 – 5 yaş arası çocuklar için basit eğlence, aktiviteler Yeni doğandan beş yaşına kadar çocuklar için basit, eğlenceli aktiviteler. Beş Yaşından Önce Yapmanız Gereken 50 Şey Beş Yaşından Önce Yapmanız Gereken 50 Şey, aileler için yeni ve harika bir ÜCRETSİZ uygulama. Çocukların evde yapabileceği basit ve eğlenceli ekran dışı aktiviteler Okul olmadığında öğretmenler ve veliler ne yapabilir? Evden çevrimiçi öğrenme, çocuklara bir düğmeye dokunarak yeni beceriler geliştirmeleri ve öğrenmeleri için fırsatlar sunar. Okul kapatma desteği: Coronavirüs'ün (Covid-19) dünya çapında birçok eğitim kurumunu etkilemesiyle birlikte, 2Simple olarak okullar ve ev kullanıcıları için hem Purple Mash hem de Serial Mash'e ücretsiz erişim sunuyoruz. Buradan ücretsiz erişim talep edin . Aile Bölgesi Her üç kişiden birinin okuma yazma sorunu yaşadığı İngiltere'nin en yoksul topluluklarında okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmek için çalışıyoruz. Düşük okuryazarlık nesiller arası olduğundan, çalışmalarımızı ailelere, gençlere ve çocuklara odaklıyoruz. Eric Carle Çok Aç Tırtıl'ı okuyor - YouTube The Very Hungry Caterpillar'ın yazarı Eric Carle'ın bu klasik Puffin resimli kitabını yüksek sesle okumasına bakın. LeapStart Yaratıcı, kendine güvenen ve mutlu öğrenicileri teşvik etmek için etkileşimli öğrenme sistemi. #zihinsağlığı@ev Evde ailenizin duygusal esenliğiyle ilgilenmek Biyoçeşitlilik #EvdeEkoOkullar Hâlâ okulda çalışanlarınızı ve artık evde okula gitmek zorunda olanlarınızı desteklemek için, size yardımcı olacak şekilde uyarlanabilecek yeni bir Eko-Okul kaynakları seti oluşturmak istedik. COVID-19 salgını nedeniyle bir milyon ve bir başka görev ve zorlukla uğraşırken, her yaştan gençle çeşitli çevresel konularda çalışmak. Beyaz Gül Matematik Dünyanın dört bir yanındaki önde gelen matematik araştırmacıları ve uygulayıcılarının çalışmalarından etkilenen, ilham alan ve bilgi alan White Rose Maths, değişimi gerçekleştirmek isteyen herkesi eğitmek, yönlendirmek, yardım etmek ve desteklemek için son derece deneyimli ve tutkulu matematik öğretimi uzmanlarından oluşan bir ekibi bir araya getiriyor. onların okulları. Büyük İç Mekan Evde genç beyinlere ilham verecek fikirler ve aktiviteler EYFS - Erken Yıllar Hazırlık Aşaması - BBC Teach EYFS / Yaş 3 - 5. Ses, hikayeler, müzik, hareket ve şarkılarla Erken Öğrenme için ideal kaynaklar sağlar. İçerik, doğrudan Erken Yıllar Hazırlık Aşaması (EYFS) müfredatına bağlanır. heyworth home learning activities home learning activity pack jan 2021 Massage Music A Summer Sky 00:00 / 04:44