Môi trường học tập

Our aim is to encourage and inspire our families to support their child’s home learning. Through our Remote Learning Contingency Plan Kế hoạch Dự phòng Học tập Từ xa Remote Learning Contingency Plan (Review Jan 27)

At Everton Nursery School, we engage children in their learning through their interests. Teachers use these interests to plan active and creative learning experiences that develop children's listening and attention skills. Cách tiếp cận của chúng tôi đối với việc dạy và học Phonics tại trường mẫu giáo Everton Tại Trường mẫu giáo Everton, chúng tôi khuyến khích trẻ tham gia học tập thông qua sở thích của họ. Giáo viên sử dụng những sở thích này để lập kế hoạch kinh nghiệm học tập tích cực và sáng tạo phát triển trẻ em kỹ năng lắng nghe và chú ý. Giáo viên sử dụng hướng dẫn từ 'Little Wandle Letters and Sounds Revised' để củng cố việc dạy và học. Giáo viên cung cấp sự cân bằng giữa trải nghiệm do trẻ em và người lớn hướng dẫn cho tất cả trẻ em đáp ứng các kỳ vọng của chương trình giảng dạy về 'Giao tiếp và ngôn ngữ' và 'Đọc viết'. Những trải nghiệm hàng ngày này bao gồm: · Sharing high-quality stories and poems _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ · Learning a range of nursery rhymes and action rhymes_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ · Activities that develop focused listening and attention (including oral blending)_cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ · _cc781905-5cde-3194-bb3b-136_bad5cf5 tương tác ngôn ngữ hàng ngày. Dành cho trẻ tự tin hơn trong việc liên kết các âm thanh đối với các chữ cái và những người đang ở giai đoạn đầu của việc đọc, chúng tôi thách thức việc học của họ thông qua việc giới thiệu nhiều cơ hội học tập phù hợp với lứa tuổi và giai đoạn hơn cả trong nhà và ngoài trời. Chúng tôi đọc và chia sẻ rộng rãi nhiều loại sách với trẻ em tập trung vào cả hai văn bản hư cấu và phi hư cấu. Chúng tôi thách thức trẻ em kiến thức ngữ âm thông qua việc giới thiệu và tham gia của các thể loại văn bản khác nhau để trẻ em hiểu sâu và an toàn về các chữ cái, âm thanh, từ, văn bản và thông tin. Trẻ em trong các lớp của Trường Mẫu giáo tham gia vào 'các buổi học do giáo viên hướng dẫn' hàng ngày, qua đó các khái niệm như nhịp điệu và vần điệu được phát triển hơn nữa. Thông qua các môi trường học tập trong nhà và ngoài trời, trẻ em có cơ hội khám phá nhiều nguồn tài nguyên chất lượng cao để liên tục phát triển kiến thức về các chữ cái và từ đó là âm thanh của chúng. Các trải nghiệm như 'Hòa hợp' và 'Điều chỉnh' với các nhạc sĩ Philharmonic tại chỗ và Âm nhạc và Chuyển động với Nhân viên Nhà trẻ cũng hỗ trợ khả năng điều chỉnh âm thanh của trẻ. Trẻ em trải nghiệm một kho tàng phong phú các bài đồng dao và các bài đồng dao hành động bao gồm các trải nghiệm đa giác quan, chẳng hạn như các bài đồng dao hành động trong đó trẻ phải thêm tiếng vỗ tay, vỗ đầu gối hoặc giậm chân hoặc di chuyển theo một cách cụ thể._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ Để biết thêm thông tin về Little Wandle Letters and Sounds, vui lòng truy cập: https://www.littlewandlelettersandsounds.org.uk Sharing high-quality stories and poems Learning a range of nursery rhymes and action rhymes Activities that develop focused listening and attention (including oral blending) Modelling high-quality language during daily interactions. Phonics For children who are more confident in linking sounds to letters and who are at the early stages of reading, we challenge their learning through the introduction of more age and stage appropriate learning opportunities both indoors and outdoors. We read and share a broad range of books with the children that focus on both fiction and non-fiction text. We challenge children's phonetical knowledge through the introduction and engagement of different writing genres so that children gain a deep and secure understanding of letters, sounds, words, text and information. Children in the Nursery School classes engage in daily ‘Teacher led sessions’ through which concepts such as rhythm and rhyme are developed further. Throughout the indoor and outdoor learning environments, children have the opportunity to explore a range of high-quality resources to continuously develop their knowledge of letters and, in turn, their sounds. Experiences such as ‘In Harmony’ and ‘Tuning In’ with the Philharmonic musicians on-site and Music and Movement with the Nursery Staff also support children’s ability to tune in to sounds. Children experience a rich repertoire of nursery rhymes and action rhymes that include multi-sensory experiences, such as action rhymes in which children have to add claps, knee pats or foot stamps, or move in a particular way.   For more information about Little Wandle Letters and Sounds please visit: https://www.littlewandlelettersandsounds.org.uk Please see the Little Wandle Nursery yearly plan that Everton Nursery School children mostly follow apart from that we do not expose children to Little Wandle 'picture cards' as the planning states. We do not use the Little Wandle picture cards as not all children will continue the Little Wandle Journey into reception so our approach is responsive to this knowledge. LS-KEY-GUIDANCE-FOUNDATIONS LS-PowerPoint for parents nursery little wandle progression of sounds

Thống đốc học đi bộ Reflection Proforma Những điều cần tìm trên EYFS Learning Walk.

Sensory Garden hài hòa Blogs In Harmony Liverpool lấy cảm hứng từ El Sistema của Venezuela và sử dụng việc tạo ra âm nhạc cho dàn nhạc để cải thiện sức khỏe, giáo dục và nguyện vọng của trẻ em và thanh niên ở Everton. Được thành lập vào năm 2009 tại Trường tiểu học Faith với 84 trẻ em, In Harmony Liverpool đã mở rộng để hơn 700 trẻ em và thanh thiếu niên từ 0-18 tuổi và gia đình của các em tham gia vào việc tạo ra âm nhạc cho dàn nhạc với chất lượng cao nhất hàng tuần, miễn phí. trong và ngoài trường. Việc sáng tác âm nhạc diễn ra tại Trường tiểu học Faith, Trường tiểu học The Beacon CE, Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton, Trường tiểu học Công giáo All Saints, Trung tâm trẻ em Anfield và tại Liverpool Philharmonic at the Friary, trung tâm diễn tập của chúng tôi ở Tây Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Blogs / Sensory Garden Everton Nursery Teacher Kate Doyle and Dr Diane Boyd present The Authentic development of a Sensory Garden through the 17 SDGs 1. The 'otherness' of the non-human world - highlighting worms! 2. Agency in Action – Children voicing their thinking through mark making. 3. Discovering recycling waste and contamination through a community visit. 4. Understanding Construction and Positioning of a Bug hotel in our garden. 5 Sparking interest through visiting Everton Park Nature Garden in our neighbourhood 6. The Fix-it Shop! Shopping lists, money, decision – making in action. 7. Sensory cognitive explorations using recycleable sustainable resources through tyres, hurricanes and the rain! Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Interactive stories from Booktrust the UK’s largest children’s reading charity Câu chuyện học tập tại nhà ủy thác sách Những câu chuyện tương tác từ Booktrust tổ chức từ thiện đọc sách dành cho trẻ em lớn nhất của Vương quốc Anh. Một số con chó làm con cú Rumble trong rừng Mở Rất Cẩn Thận Tôif Hạnh phúc của bạn và bạn biết điều đó

ngăn chặn chương trình nghị sự Prevent Duty Guidance departmental advice prevent duty guidance england wales

Our staff team works together with families and the community to provide the best possible learning, health and well-being outcomes for children. Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool | Parent Wellbeing Trợ giúp và Tư vấn Là một dịch vụ, chúng tôi muốn đảm bảo rằng bạn biết về ưu đãi tuyệt vời, được tài trợ tại địa phương này: Có thể bạn đã nghe nói về các khóa học trực tuyến tuyệt vời dành cho phụ huynh, MIỄN PHÍ (với mã truy cập:TÍM tại: www.inourplace.co.uk ) cho cư dân trong khu vực của chúng tôi? Phương pháp tiếp cận Solihull (NHS) đã ra mắt một khóa học trực tuyến MỚI! Làm thế nào để tôi truy cập? www.inourplace.co.uk Mã là gì? Nếu bạn chưa sử dụng thì đây là mã truy cập cho tất cả các khóa học trực tuyến (được tài trợ cho cư dân Liverpool): PURPLEBIN Nếu, giống như nhiều phụ huynh, bạn đã sử dụng mã này, hãy đăng nhập vào tài khoản của bạn nơi đây và khóa học này sẽ sẵn sàng trong trang tổng quan của bạn để bắt đầu bất cứ khi nào bạn sẵn sàng. Tôi có thể nói với gia đình và bạn bè của mình không? Chắc chắn rồi! Chia sẻ tin tức với các gia đình khác trong khu vực để họ cũng có thể tận dụng cơ hội tuyệt vời này. Nó dài bao nhiêu? Có 7 mô-đun, mỗi mô-đun mất khoảng 5 phút để hoàn thành và sẽ có thời gian để tiêu hóa giữa các mô-đun. Nếu bạn thích cái này……bạn có thể thích cái lớn hơn 'Hiểu con bạn ' or ' Hiểu con bạn với những nhu cầu bổ sung ' , hoặc các khóa học khác trong chuỗi. www.inourplace.co.uk Children Centre privacy notice come2gether fold out leaflet latest Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool

We are a SAFE School and Children's Centre ​Parents/carers should be aware that Everton Nursery School and Family Centre will take any responsible action to ensure the safety of its children. Bảo vệ và Bảo vệ Trẻ em Chúng tôi là một Trường học AN TOÀN và Trung tâm dành cho Trẻ em Phụ huynh/người chăm sóc nên biết rằng Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton sẽ thực hiện bất kỳ hành động có trách nhiệm nào để đảm bảo an toàn cho trẻ em. Trong trường hợp nhân viên nhà trẻ/trung tâm có lý do lo ngại rằng một đứa trẻ có thể bị ngược đãi, bỏ bê hoặc các hình thức lạm dụng khác, Hiệu trưởng/Trưởng trung tâm sẽ không có lựa chọn nào khác ngoài việc tuân theo các quy trình Bảo vệ Trẻ em của Liverpool và thông báo cho Dịch vụ Trẻ em về mối quan ngại. Phụ huynh/Người chăm sóc không phải lúc nào cũng được thông báo đầy đủ về các mối lo ngại trừ khi Giáo viên Hiệu trưởng/Trưởng Trung tâm chắc chắn rằng sự an toàn của trẻ sẽ không bị phương hại khi làm như vậy. Trưởng nhóm Bảo vệ Được chỉ định có tên là: Lesley Curtis (Hiệu trưởng/Trưởng Trung tâm) Phó Trưởng nhóm Bảo vệ được chỉ định có tên là: Faye O'Connor Paula Fagan Ruth Scully Liên kết Trung tâm Bảo vệ Trẻ em có tên là: Paula Fagan Thống đốc được đề cử chịu trách nhiệm Bảo vệ và Bảo vệ Trẻ em là: Andrea Vaughan Thống đốc được đề cử chịu trách nhiệm về Trẻ em được Chăm sóc là: Ruth Scully Các bản sao của chính sách Bảo vệ và Bảo vệ Trẻ em có thể được lấy từ trường/trung tâm theo yêu cầu. Nếu bạn có bất kỳ lo ngại nào về sự an toàn của trẻ, bạn có thể nói chuyện với bất kỳ nhân viên nào hoặc gọi cho Careline theo số: 0151 233 3029. Child Protection and Safeguarding Policy PANTS and The Underwear Rule: Learning about staying safe, keeping our private parts private and respecting the right to privacy – supported by content from the NSPCC. https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/support-for-parents/pants-underwear-rule/ https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/support-for-parents/pants-underwear-rule/pants-guides/ Children and young person guide to working together to safeguard children Children and young person guide to working together to safeguard children

hài hòa UNESCO SDG 1 LINK SDG 1 Sustainable Development Goals. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 UNESCO SDG 2 LINK Return to SDG's SDG2 UNESCO SDG 3 LINK Return to SDG's SDG3 UNESCO SDG 4 LINK Return to SDG's sdg4 UNESCO SDG 5 LINK Return to SDG's SDG5 UNESCO SDG 6 LINK Return to SDG's SDG6 UNESCO SDG 7 LINK Return to SDG's SDG7 UNESCO SDG 8 LINK SDG8 Return to SDG's UNESCO SDG 9 LINK Return to SDG's SDG9 Return to SDG's UNESCO SDG 10 LINK SDG10 Return to SDG's UNESCO SDG 11 LINK SDG11 Return to SDG's UNESCO SDG 12 LINK SDG12 Return to SDG's SDG13 UNESCO SDG 13 LINK Return to SDG's SDG14 UNESCO SDG 14 LINK Return to SDG's UNESCO SDG 15 LINK SDG15 Return to SDG's UNESCO SDG 16 LINK SDG16 Return to SDG's SDG17 UNESCO SDG 17 LINK Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

The Centre for Nurture offers an individualised curriculum following the Early Years Foundation Stage adhering to the needs of all the children in this class. Trung tâm nuôi dưỡng Chào mừng bạn đến với trang Trung tâm Nuôi dưỡng. Vui lòng xem bên dưới một loạt các hoạt động để bạn có thể tiếp cận với con mình khi ở nhà. Chúng tôi sẽ tiếp tục bổ sung vào trang này. Nếu bạn có bất kỳ đề xuất nào cho các hoạt động học tập tại nhà cho trẻ 4-7 tuổi, vui lòng gửi emailevertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Tài nguyên Những câu chuyện trên Kênh Youtube của chúng tôi Những câu chuyện của nhân viên trên Kênh You Tube của chúng tôi. Children have access to daily sensory circuits which include proprioceptive and vestibular movements that are designed to alert, organise and calm; helping to regulate. From April 2022, our Centre for Nurture became a Local Authority resourced provision for children with special educational needs and disability (SEND) for children 2.5 years to 5 years of age. The Objectives of the Resourced Maintained Nursery School Provision The objectives are to provide specialist provision and strategies that are suitable for the age, ability and aptitude or SEND of each child so that: they are happy at nursery, feel included and fully participate in the life of the nursery school they have a successful transition to the next setting their parents have confidence in the SEND provision offer in Liverpool’s maintained nursery schools Eligibility Criteria for the Provision at Everton Maintained Nursery School Age Children will be aged 2.5-5 years In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this age criteria SEND SEND eligibility will be assessed by a LCC SEND Early Years Officer In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this SEND criteria Children will have speech, language and communication needs or be on the neurodevelopment pathway or have a diagnosis of autism Communicative abilities will be significantly delayed in both expressive and receptive skills and children are highly likely to have had these needs identified very early by a trained professional such as a speech and language therapist The severity of the impact of autism, or potential autism, upon the child will be profound and multi-faceted and will have a significant detrimental impact upon the child’s ability to: Engage in any level of formal learning or purposeful play Demonstrate or develop the fundamentals of communication, https://www.intensiveinteraction.org/find-out-more/fundamentals-of-communication/ Self-manage behaviours that challenge such as aggressive behaviour, self-harm, or alternative high risk behaviours Self-regulate potential sensory processing disorders resulting in the need for seeking/avoidance mechanisms to cope with environments even when adapted Naturally interpret, and learn from social situations at an age appropriate level despite targeted and specific learning attempts Naturally develop the ability to apply flexible thinking techniques as part of typical development, e.g. making choices, anticipating sequences/outcomes, managing micro and macro transitions Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with autism or potential autism Children identified for maintained nursery school resourced places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model The above needs impact upon the child simultaneously resulting in significant challenges to delivering provision without significant adaptations, namely: 1:1 teacher led specialist programmes, highly adapted environments individual, specific and personalised assess, plan, do and review cycles requiring highly specialist skills and knowledge Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with CASC Children identified for resourced maintained nursery school places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model Placement of Children in Resourced Maintained Nursery Schools Whilst the placement process is embedded, individual children will be identified by the local authority in partnership with key staff in the maintained nursery schools (please see Maintained Nursery School Resourced Placement Pathway). In order to quickly place and meet need, children will not require an EHCP to be eligible for a resourced maintained nursery school place, as it is expected that, as criteria for resourced provision has been met, children being placed will be assessed using the statutory frameworks, to ensure pathways into reception are considered at the earliest opportunity For children with an EHCP, maintained nursery schools will be consulted by LCC's SEND Team Upon placement, the current high needs funding agreement for the child will cease and the High Needs Support Team will be alerted by the maintained nursery school The placement process will be reviewed on an ongoing basis to ensure an equitable citywide offer Criteria for Children The Headteacher or SENDCo at Everton Nursery School and Family Centre will support transition to the next setting and bring to the attention of the local authority at the earliest opportunity any potentially deferred children The Accommodation for the Provision The accommodation will consist of an appropriate early years teaching and learning space for children with SEND, aged 2.5-5 years Staffing The provision will be overseen by the Senior Leadership Team of Everton Nursery School Individual children’s SEND support planning will be overseen by staff holding qualified teacher status Staff will have annual performance management reviews resulting in the writing of a development plan outlining their continuing professional development, to ensure that they are kept updated in the field of SEND, and early years provision.

Liên hệ chúng tôi Bạn có thể nói chuyện với Joanne Rooney (Quản trị viên), Anne Smith (Nhân viên lễ tân) hoặc Lesley Curtis (Hiệu trưởng) nếu có. Điều phối viên về Nhu cầu Giáo dục Đặc biệt và Người Khuyết tật (SENDCo) của chúng tôi là Rebecca Melia với sự hỗ trợ từ Điều phối viên Hòa nhập Ruth Scully của chúng tôi. Điện thoại E-mail 0151 233 1969 evertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Truyền thông xã hội Mâu liên hệ First name Last name Email Message Send