Search Results

Parent carer information forms letters and what to expect. Σελίδα γονέα/φροντιστή Φόρμες και πληροφορίες ΕΙΣΑΓΩΓΕΣ ΑΙΤΗΣΗ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΩΝ ΤΙ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΟ EYFS Επιστολές προς Γονείς/Φροντιστές ΕΝΤΥΠΟ ΔΗΛΩΣΗΣ ΓΟΝΕΑ ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΕΥΦΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΟΝΕΩΝ 3-5 ΑΝΤΑΛΛΑΚΤΙΚΑ ΡΟΥΧΑ ΕΝΙΑΙΟ ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ TOILET TRAINING Γονείς Σχόλια για το Νηπιαγωγείο μας Ο Τζέικομπ νιώθει ασφάλεια, υποστήριξη και αγάπη στο νηπιαγωγείο, η πρόσβαση σε τριάντα ώρες εκπαίδευσης του επέτρεψε να αφιερώνει περισσότερο χρόνο εξερευνώντας και μαθαίνοντας με τους συνομηλίκους του. Αυτό το σχολείο παρέχει το πιο υπέροχο περιβάλλον για τα παιδιά να μάθουν, να ανακαλύψουν και να απολαύσουν την παιδική εκπαίδευση. Νιώθουμε τόσο τυχεροί ως γονείς που ο Jacob φροντίζεται με τα υψηλότερα πρότυπα, το αρχείο του Family Worker μας βοήθησε πραγματικά να κατανοήσουμε τα ορόσημα και τους στόχους της ανάπτυξής του'. -Eliza Willis - Γονέας του Jacob Willis Η Bea έχει κάνει τεράστια βήματα προόδου τόσο κοινωνικά όσο και ακαδημαϊκά. Η αυτοπεποίθησή της είναι πολύ μεγαλύτερη και δεν θα μπορούσαμε να της προσφέρουμε τόσο υψηλό επίπεδο παροχής. Δεν θα μπορούσαμε να ζητήσουμε καλύτερη ζωή για το κοριτσάκι μας. Η Bea λατρεύει τον εξωτερικό χώρο, αυτός είναι ένας από τους πολλούς λόγους που επιλέξαμε αυτό το νηπιαγωγείο. -Sam McKenna Γονέας της Bea McKenna Η Heidi λατρεύει να έρχεται στο νηπιαγωγείο και δεν μπορώ να ευχαριστήσω αρκετά το προσωπικό για όλη την αφοσίωσή τους, την υποστήριξη και τη σκληρή δουλειά τους για να διασφαλίσω ότι η Heidi σημειώνει πρόοδο σε όλους τους τομείς της μάθησής της. Οι εμπειρίες που έχει στο νηπιαγωγείο είναι φανταστικές και η επικοινωνία μεταξύ σπιτιού και σχολείου είναι εξαιρετική. Ευχαριστώ! -Francine McArdle Γονέας της Heidi Hughes Η Ρούμπι ήταν πάντα πολύ κουρασμένη και ντροπαλή γύρω από νέους ανθρώπους, η σχολική ρουτίνα και η θετική ατμόσφαιρα επέτρεψαν στη Ρούμπι να εξασκηθεί και να αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. Η προσπάθεια που καταβάλλουν οι δάσκαλοι για να προετοιμάσουν τέτοιες διασκεδαστικές, δημιουργικές και ευφάνταστες εργασίες δεν πέρασε απαρατήρητη. Η Ruby μου λέει ότι της αρέσει να παίζει έξω, ως γονιός νιώθω ότι ο εξωτερικός χώρος είναι καταπληκτικός. Τόσο εγώ όσο και ο μπαμπάς της Ruby μας άρεσε να διαβάζουμε ιστορίες και να βλέπουμε φωτογραφίες της Ruby να διασκεδάζει τόσο πολύ! - Courtney Needham - Γονέας της Ruby Needham Ο Enzo έχει ωφεληθεί μαζικά από τριάντα ώρες εκπαίδευσης. Οι γλωσσικές του δεξιότητες έχουν βελτιωθεί τόσο πολύ φέτος, τώρα μιλάει καλύτερα αγγλικά από εμάς, διορθώνει ακόμη και τα λάθη μας μερικές φορές. Ο Enzo λατρεύει τη σχολική ρουτίνα και ξεκινά τη μέρα με το μασάζ. Η επικοινωνία με τον δάσκαλο της τάξης και τον οικογενειακό υπάλληλο είναι εξαιρετική, είμαι πάντα βέβαιος ότι ο Enzo απολαμβάνει τα σχολεία και ότι τυχόν ανησυχίες θα κοινοποιηθούν αμέσως. -Maria Siqueira - Γονέας του Enzo Siqueira

του μενού MENUS for 6th July to 17th July

The aim of our curriculum at Everton Nursery School and Family Centre is to encourage the all-round development of the child, socially, emotionally, physically, intellectually and spiritually in a safe, secure and stimulating environment through reference to the Early Years Foundation Stage. Διδακτέα ύλη Ο στόχος του προγράμματος σπουδών μας στο Everton Nursery School and Family Center είναι να ενθαρρύνει την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού, κοινωνικά, συναισθηματικά, σωματικά, διανοητικά και πνευματικά σε ένα ασφαλές, ασφαλές και διεγερτικό περιβάλλον μέσω της αναφοράς στο Early Years Foundation Stage. Δεσμευόμαστε να διασφαλίζουμε τα υψηλότερα δυνατά πρότυπα μάθησης και διδασκαλίας για τα μικρά παιδιά μας ανά πάσα στιγμή. Παρέχουμε σκόπιμα και εμπνευσμένα μαθησιακά περιβάλλοντα για να παίξουν, να μάθουν και να εξερευνήσουν όλα τα παιδιά. Εξετάζουμε, ακούμε και σημειώνουμε πώς τα παιδιά μεγαλώνουν με τους δικούς τους ρυθμούς και τα προκαλούμε καθ' όλη τη διάρκεια της παραμονής τους στο νηπιαγωγείο μας μέσω προσεκτικά σχεδιασμένων μαθησιακών εμπειριών. Σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε το πλαίσιο Early Years Foundation Stage (EYFS) «Development Matters» και να εξοπλίσουμε όλα τα παιδιά με ευρείες και ισορροπημένες μαθησιακές εμπειρίες και στους επτά τομείς μάθησης και ανάπτυξης - τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους! Σχεδιασμός για τις ανάγκες των παιδιών Το πρόγραμμα σπουδών μας έχει σχεδιαστεί προσεκτικά για τις αναπτυξιακές ανάγκες όλων των παιδιών κάτω των 5 ετών. Η φάση της εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 0-5 ετών ονομάζεται Early Years Foundation Stage, η οποία διερευνά τα χαρακτηριστικά της αποτελεσματικής μάθησης των παιδιών σε επτά τομείς μάθησης και ανάπτυξης: Επικοινωνία και Γλώσσα Εκφραστικές Τέχνες και Σχέδιο Γνώση γραφής Μαθηματικά Φυσική Ανάπτυξη Κατανόηση του Κόσμου Προσωπική, Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη Curriculum learning and teaching policy The Early Years Foundation Stage is used to plan for the development of the whole child. The children’s interests are used as starting points to stimulate learning. Cresswell curriculum map Heyworth Curriculum Map Spencer curriculum map Το Early Years Foundation Stage χρησιμοποιείται για τον προγραμματισμό της ανάπτυξης ολόκληρου του παιδιού. Τα ενδιαφέροντα των παιδιών χρησιμοποιούνται ως αφετηρία για την τόνωση της μάθησης. Όλοι οι τομείς μάθησης και ανάπτυξης συνδέονται μεταξύ τους και είναι εξίσου σημαντικοί. Στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον, αναγνωρίζουμε πλήρως ότι «Τα παιδιά αναπτύσσονται με τους δικούς τους ρυθμούς». (Development Matters, Early Education 2012) Το Μαθησιακό Περιβάλλον Αν και το νηπιαγωγείο μπορεί να μοιάζει με μια άτυπη αίθουσα παιχνιδιών, όλα έχουν επιλεγεί και βγει για έναν σκοπό. Everything έχει σχεδιαστεί για να βοηθά τα παιδιά να μαθαίνουν και να αποκτούν τις απαραίτητες δεξιότητες. Για παράδειγμα; Το νήμα με χάντρες βοηθά το παιδί σας να αναπτύξει την αναγνώριση χρώματος και σχήματος, την αλληλουχία, τη δημιουργία σχεδίων και τον συντονισμό χεριού-ματιού, εκτός από τη δημιουργική ευχαρίστηση που προσφέρει η εμπειρία. Κάθε παιδί θα έχει την ευκαιρία να πειραματιστεί με μια ποικιλία υλικών, εξοπλισμού και δραστηριοτήτων, όπως μπογιά, υλικά κολάζ, άμμο, νερό, μεγάλες και μικρές κατασκευές, παιχνίδια «μικρού κόσμου» όπως σιδηρόδρομοι ή κουκλόσπιτα, υπολογιστές και άλλος εξοπλισμός ΤΠΕ. , ζύμη, παιχνίδια, παζλ, στυλό, μολύβια, κραγιόνια, χαρτί, μεγάλη γκάμα βιβλίων μυθοπλασίας και μη, και παιχνίδι ρόλων. Τα παιδιά έχουν πρόσβαση κάθε μέρα στο εκτεταμένο, προσεκτικά σχεδιασμένο υπαίθριο περιβάλλον μας και ορισμένες ώρες της ημέρας μπορούν να επιλέξουν να μείνουν σε εσωτερικούς χώρους ή να βγουν έξω όπως θέλουν. Έξω έχουν πρόσβαση σε παιχνίδια με τροχούς, εξοπλισμό αναρρίχησης, άμμο και νερό, ήσυχες περιοχές, καθώς και να συμμετέχουν στη φύτευση και τη συντήρηση των περιοχών του κήπου. Υπάρχει μια εκτεταμένη επιφάνεια ασφαλείας και μια σειρά από «λόφους» και μονοπάτια προς εξερεύνηση. Τα παιδιά χρησιμοποιούν επίσης την εσωτερική αίθουσα για δραστηριότητες σωματικής ανάπτυξης σε μεγάλες συσκευές και για δραστηριότητες χορού, μουσικής και κίνησης. Εισαγωγή δασκάλου Κάθε τάξη καθοδηγείται από έναν έμπειρο και υψηλά καταρτισμένο δάσκαλο του Foundation Stage. Αυτός ο Δάσκαλος ηγείται μιας μαθησιακής εμπειρίας από ενήλικες στην αρχή τόσο της πρωινής όσο και της απογευματινής συνεδρίας για να εμπλακεί, να ενδιαφερθεί και να πυροδοτήσει το πάθος των παιδιών για μάθηση. Κάθε Δάσκαλος υποστηρίζεται από πιστοποιημένο Εκπαιδευτή Προσχολικής Ηλικίας Επιπέδου 3. Τόσο οι Δάσκαλοι όσο και οι Οικογενειακοί Εργαζόμενοι αναλαμβάνουν το ρόλο του Οικογενειακού Εργαζόμενου (Βασικοί Εργαζόμενοι) στο παιδί και την οικογένειά του. Αρχεία Family Worker Στο νηπιαγωγείο Everton, πιστεύουμε ότι η παρατήρηση, ο προβληματισμός, η αξιολόγηση και η τεκμηρίωση της μάθησης, των επιτυχιών και των επιτευγμάτων των παιδιών είναι κρίσιμα στοιχεία του προγράμματος σπουδών Early Years Foundation Stage. Αυτή η διαδικασία τεκμηρίωσης επιτρέπει στο προσωπικό να εξετάσει την πρόοδο των μεμονωμένων παιδιών για να σχεδιάσει αναλόγως τις μελλοντικές ευκαιρίες μάθησης, προκειμένου να καλύψει τις ανάγκες και το στάδιο ανάπτυξης για όλα τα παιδιά. Το προσωπικό καταγράφει αυτές τις παρατηρήσεις, στοχασμούς και αξιολογήσεις στα ατομικά αρχεία Family Worker των παιδιών, τα οποία είναι και τα δύο διαθέσιμα στους γονείς/φροντιστές σε κάθε ευκαιρία.

1/1 Οικογενειακό Κέντρο Αυτό το έργο αποτελεί μέρος του προγράμματος ESF Ways to Work της Περιφέρειας του Λίβερπουλ και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και την Πρωτοβουλία για την Απασχόληση Νέων. Το πρόγραμμα στοχεύει να υποστηρίξει τους ντόπιους στην εργασία μέσω αναζήτησης εργασίας, καθοδήγησης και καθοδήγησης, εργασιακής εμπειρίας, κατάρτισης, ανάπτυξης δεξιοτήτων και πληροφοριών, συμβουλών και καθοδήγησης. Καλώς ήρθατε στο Οικογενειακό Κέντρο μας Ως «Εξαιρετικό» Παιδικό Κέντρο, όπως κρίθηκε πρόσφατα από το Ofsted τον Ιανουάριο του 2011, παρέχουμε υποστήριξη σε μελλοντικούς γονείς και παιδιά κάτω των πέντε ετών και τις οικογένειές τους. Οι Οικογενειακοί Εργαζόμενοι Πρόωρης Παρέμβασης και οι Εργαζόμενοι για Δέσμευση Κοινότητας εδρεύουν στο Έβερτον για να εργαστούν σε στενή συνεργασία με γονείς και φροντιστές στην κοινότητα για να βοηθήσουν στη βελτίωση της οικογενειακής ζωής. Το παιδικό μας κέντρο είναι ένα από τα 26 παιδικά κέντρα στο Λίβερπουλ. Τα παιδικά κέντρα συνδυάζουν φροντίδα, εκπαίδευση, υγεία, κοινοτική ανάπτυξη και οικογενειακές υπηρεσίες για οικογένειες με παιδιά κάτω των πέντε ετών. Η ομάδα του προσωπικού μας συνεργάζεται με τις οικογένειες και την κοινότητα για να παρέχει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα μάθησης, υγείας και ευεξίας στα παιδιά. Πιστεύουμε ότι ο χρόνος σας στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο του Everton θα είναι ευχάριστος και σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε πλήρως στις δραστηριότητές μας. Υπηρεσίες για οικογένειες Το νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον προσφέρει μια σειρά από υπηρεσίες χωρίς αποκλεισμούς για οικογένειες. Οι περισσότερες υπηρεσίες υγείας και υποστήριξης γονέων παρέχονται με ελάχιστο ή καθόλου κόστος στις οικογένειες. Εκπαίδευση τουαλέτας - Αυτό το εξαιρετικά δημοφιλές πρόγραμμα έχει μεγάλη επιτυχία στο να διδάσκει τους γονείς να βοηθούν τα παιδιά να είναι έτοιμα για το σχολείο και να μην έχουν πάνες. Οικογενειακή υποστήριξη - Η ομάδα του προσωπικού μας είναι πολύ έμπειρη στην υποστήριξη της οικογένειας. Προσφέρουμε κατ' οίκον επισκέψεις σε οικογένειες όπου είναι απαραίτητο. Ο επισκέπτης υγείας ή η μαία σας μπορεί να σας παραπέμψει στο κέντρο. Μπορείτε επίσης να τηλεφωνήσετε ή να έρθετε για να ζητήσετε υποστήριξη από μια πολύ φιλική ομάδα μας. Υγεία και ευεξία - Υλικά και δραστηριότητες προαγωγής της υγείας σχετικά με την οδοντική υγεία, την υγιεινή διατροφή και τη σωματική δραστηριότητα, την ανάπτυξη του παιδιού και τις πληροφορίες ανατροφής των παιδιών. Οι κλινικές επισκεπτών υγείας πραγματοποιούνται στον ιστότοπό μας κάθε Τρίτη απόγευμα. Οι κρατήσεις μαίας σε συνεδρίες πραγματοποιούνται στον χώρο κάθε Τρίτη όλη την ημέρα. Ετοιμαστείτε για το μωρό σας - Τρεις συνεδρίες που πραγματοποιήθηκαν στα τελευταία στάδια της εγκυμοσύνης σας. Συνεργαζόμαστε στενά με τη μαία για να σας βοηθήσουμε να προετοιμαστείτε για τον ερχομό του μωρού σας. Οι Λογοθεραπευτές παρέχουν επιτόπου θεραπεία και υποστήριξη με δεσμευμένα ραντεβού. Παιδιατρικές Πρώτες Βοήθειες για γονείς - Το κέντρο φιλοξενεί τακτικά παιδιατρικές πρώτες βοήθειες για να εκπαιδευτούν οι γονείς σε αυτό το σημαντικό στοιχείο της φροντίδας πολύ μικρών παιδιών. Ατυχήματα συμβαίνουν και αυτό το πρόγραμμα θα σας δείξει πώς να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση για την αντιμετώπιση περιστατικών και πότε να καλέσετε τις υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης. Μάθηση και Φροντίδα - Ως γονέας ή φροντιστής ενός μικρού παιδιού είστε η κύρια επιρροή στην ανάπτυξη του παιδιού σας. Υπάρχουν δραστηριότητες μάθησης και φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία για να σας βοηθήσουν με αυτόν τον σημαντικό ρόλο. Αυτά περιλαμβάνουν: Μείνετε και Παίξτε - Αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να μάθει πώς να είναι κοινωνικά με άλλα παιδιά. Ιστορία και ομοιοκαταληξία - Αυτές είναι μια υπέροχη ευκαιρία να φέρετε στο παιδί σας να αναπτύξει αγάπη για τα βιβλία και να αρχίσει να μαθαίνει να κρατά την προσοχή του και να ακούει μικρές ιστορίες. Τα παιδιά θα μάθουν επίσης πολλές νέες παιδικές ρίμες κατά τη διάρκεια των εβδομάδων. Ώρα για κοιλιά - Αυτό είναι ένα νέο πρόγραμμα για το κέντρο. Παρέχουμε αυτό το πρόγραμμα για να βοηθήσουμε τους γονείς να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ενθαρρύνοντας τον baby να παίζει με την κοιλιά τους όταν είναι ξύπνιοι. Τα μωρά μαθαίνουν σύντομα πώς να κυλούν και να μπουσουλάνε από τη θέση της κοιλιάς. Tots σε αρμονία - Για μωρά και νήπια κάτω των 3 ετών. Μια όμορφη μουσική συνεδρία που παραδίδεται από έμπειρους μουσικούς που γνωρίζουν και κατανοούν πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά μέσα από τη μουσική. Αυτές οι εβδομαδιαίες συνεδρίες έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν τους γονείς να παρακολουθούν πώς μαθαίνει το μωρό σας μέσω της μουσικής. Αισθητήριο δωμάτιο - Αυτό το δελεαστικό δωμάτιο είναι διαθέσιμο για όλους τους γονείς μας στην κοινότητα. Αφήστε το παιδί σας να περιπλανηθεί ελεύθερα και με ασφάλεια στον απαλό χώρο παιχνιδιού και να εξερευνήσει τα φώτα και το έγχρωμο σιντριβάνι. Η προσφορά μας Προσφέρουμε το καλύτερο ξεκίνημα για το παιδί σας και πολλές ΔΩΡΕΑΝ υψηλής ποιότητας υπηρεσίες και δραστηριότητες για να απολαύσετε εσείς και η οικογένειά σας.

Πρόληψη ατζέντας Prevent Duty Guidance departmental advice prevent duty guidance england wales

Βοήθεια και συμβουλές Ως υπηρεσία θέλουμε να βεβαιωθούμε ότι γνωρίζετε αυτήν τη φανταστική, τοπική χορηγία, προσφορά: Ίσως έχετε ακούσει για τα εξαιρετικά διαδικτυακά μαθήματα για γονείς, ΔΩΡΕΑΝ (με κωδικό πρόσβασης:ΠΟΡΦΜΠΕΝ στο: www.inourplace.co.uk ) για κατοίκους της περιοχής μας; Το Solihull Approach (NHS) ξεκίνησε ένα ΝΕΟ διαδικτυακό μάθημα! Πώς έχω πρόσβαση; www.inourplace.co.uk Ποιος είναι ο κωδικός; Εάν δεν τον έχετε χρησιμοποιήσει ήδη, εδώ είναι ο κωδικός πρόσβασης για όλα τα διαδικτυακά μαθήματα (που χρηματοδοτούνται για κατοίκους του Λίβερπουλ): PURPLEBIN Εάν, όπως πολλοί γονείς, έχετε ήδη χρησιμοποιήσει αυτόν τον κωδικό, συνδεθείτε στο account εδώ και αυτό το μάθημα θα είναι έτοιμο στον πίνακα ελέγχου σας για να ξεκινήσει όποτε είστε έτοιμοι.

The Centre for Nurture offers an individualised curriculum following the Early Years Foundation Stage adhering to the needs of all the children in this class. Κέντρο Διατροφής Καλώς ήλθατε στη σελίδα του Κέντρου Διατροφής. Δείτε παρακάτω μια σειρά από δραστηριότητες στις οποίες μπορείτε να έχετε πρόσβαση με το παιδί σας όσο είστε στο σπίτι. Θα συνεχίσουμε να προσθέτουμε στο αυτή τη σελίδα. Εάν έχετε οποιεσδήποτε προτάσεις για δραστηριότητες εκπαίδευσης στο σπίτι για παιδιά 4-7 ετών, στείλτε emailevertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Πόροι Ιστορίες στο κανάλι μας στο Youtube Ιστορίες από το προσωπικό του καναλιού μας στο You Tube. Children have access to daily sensory circuits which include proprioceptive and vestibular movements that are designed to alert, organise and calm; helping to regulate. From April 2022, our Centre for Nurture became a Local Authority resourced provision for children with special educational needs and disability (SEND) for children 2.5 years to 5 years of age. The Objectives of the Resourced Maintained Nursery School Provision The objectives are to provide specialist provision and strategies that are suitable for the age, ability and aptitude or SEND of each child so that: they are happy at nursery, feel included and fully participate in the life of the nursery school they have a successful transition to the next setting their parents have confidence in the SEND provision offer in Liverpool’s maintained nursery schools Eligibility Criteria for the Provision at Everton Maintained Nursery School Age Children will be aged 2.5-5 years In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this age criteria SEND SEND eligibility will be assessed by a LCC SEND Early Years Officer In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this SEND criteria Children will have speech, language and communication needs or be on the neurodevelopment pathway or have a diagnosis of autism Communicative abilities will be significantly delayed in both expressive and receptive skills and children are highly likely to have had these needs identified very early by a trained professional such as a speech and language therapist The severity of the impact of autism, or potential autism, upon the child will be profound and multi-faceted and will have a significant detrimental impact upon the child’s ability to: Engage in any level of formal learning or purposeful play Demonstrate or develop the fundamentals of communication, https://www.intensiveinteraction.org/find-out-more/fundamentals-of-communication/ Self-manage behaviours that challenge such as aggressive behaviour, self-harm, or alternative high risk behaviours Self-regulate potential sensory processing disorders resulting in the need for seeking/avoidance mechanisms to cope with environments even when adapted Naturally interpret, and learn from social situations at an age appropriate level despite targeted and specific learning attempts Naturally develop the ability to apply flexible thinking techniques as part of typical development, e.g. making choices, anticipating sequences/outcomes, managing micro and macro transitions Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with autism or potential autism Children identified for maintained nursery school resourced places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model The above needs impact upon the child simultaneously resulting in significant challenges to delivering provision without significant adaptations, namely: 1:1 teacher led specialist programmes, highly adapted environments individual, specific and personalised assess, plan, do and review cycles requiring highly specialist skills and knowledge Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with CASC Children identified for resourced maintained nursery school places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model Placement of Children in Resourced Maintained Nursery Schools Whilst the placement process is embedded, individual children will be identified by the local authority in partnership with key staff in the maintained nursery schools (please see Maintained Nursery School Resourced Placement Pathway). In order to quickly place and meet need, children will not require an EHCP to be eligible for a resourced maintained nursery school place, as it is expected that, as criteria for resourced provision has been met, children being placed will be assessed using the statutory frameworks, to ensure pathways into reception are considered at the earliest opportunity For children with an EHCP, maintained nursery schools will be consulted by LCC's SEND Team Upon placement, the current high needs funding agreement for the child will cease and the High Needs Support Team will be alerted by the maintained nursery school The placement process will be reviewed on an ongoing basis to ensure an equitable citywide offer Criteria for Children The Headteacher or SENDCo at Everton Nursery School and Family Centre will support transition to the next setting and bring to the attention of the local authority at the earliest opportunity any potentially deferred children The Accommodation for the Provision The accommodation will consist of an appropriate early years teaching and learning space for children with SEND, aged 2.5-5 years Staffing The provision will be overseen by the Senior Leadership Team of Everton Nursery School Individual children’s SEND support planning will be overseen by staff holding qualified teacher status Staff will have annual performance management reviews resulting in the writing of a development plan outlining their continuing professional development, to ensure that they are kept updated in the field of SEND, and early years provision.

EYSH Blogs Lost words Σε αρμονία Case Studies Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Case Studies Send in a Case Study to be published here. Mail Email: sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk Case Study Template By Diane Boyd ‘Lost words’ reflected through the three pillars of sustainability and the SDGs. Little Oaks Playschool Early Years Sustainable Hub – Case Study Template Little Oaks Playschool Climate Action Plan Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Sensory Garden Σε αρμονία Blogs Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ A Reflective conversation A reflective conversation with SENCO class teacher Emma Louise Scott and HLTA Maria Edge from Everton talking to Diane Boyd. 1. Setting the Context - introduction to the Podcast and participants Emma and Maria 1 Reflective Conversation Setting the Context Artist Name 00:00 / 01:01 2. Initial first thoughts - before the sustainability training 2 Initial first thoughts Artist Name 00:00 / 00:51 3. Can the SGD's - be easily implemented into early childhood pedagogy 3SDG implemented Artist Name 00:00 / 03:14 4. Which SDG - did you feel you were more familiar with or relevant to your practice? 4 Which SDG Artist Name 00:00 / 05:00 5. What was the most significant point you took from the training 5 What was the most Artist Name 00:00 / 06:05 6. The interconnection of the three pillars of Sustainability 6 The interconnection Artist Name 00:00 / 04:56 7. Reflections and conclusion - What have you taken away from the training and our conversation 7 Reflections and conclusion Artist Name 00:00 / 03:13 Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Περιβάλλον εκμάθησης

Liverpool City Region and Beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Newsletters Blogs Programmes Documents Subscribe Childminders Recruitment Anchor 1 Anchor 2 Mathematics Information Sessions For further details on Maths Champions access the Information Sessions led by a team of expert Early Years Advisors. These sessions provide a comprehensive explanation of the programme, the eligibility criteria for settings to take part, and the commitment involved. There is also an opportunity for settings to ask direct questions to the Early Years Advisors, followed by clear instructions of next steps and how to sign up. Book a session to find out more. https://ndna.org.uk/maths-champions-information-sessions/ All CPD sessions are open to all Early Years practitioners in the Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub 10 Local Authorities. To book on to any CPD session live or recorded email: SpHubNW@evertocentre.liverpool.sch.uk LEARNING WALKS If you wish to offer your setting for a learning walk to share practice especially linked to research in communication or early mathematics, let us know via email on sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk RECORDED SESSIONS We have a number of recorded sessions online for staff training: EARLY WRITING 25 minutes with Laura Johnson, Early Years Teacher from Duke Street Nursery School, Chorley. SELF REGULATION AND EXECUTIVE FUNCTION 25 minutes with Emma Doran, Early Years Co-ordinator from Whitefield Primary School, Liverpool CELEBRATING DIVERSITY, PROMOTING INCLUSION, AND ANTI-RACIST CULTURES IN THE EARLY YEARS 25 minutes with Sian Phillips - Anti-Racism Advocate/Researcher/Consultant. MAXIMISING THE IMPACT OF PUPIL PREMIUM IN THE EARLY YEARS 20 minutes with Kaya Doyle, Programme Manager. INSET SESSION 1 TEACHING AND MODELLING LANGUAGE: 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). This has an accompany written sheet of activities to support this recorded Inset session. INSET SESSION 2 TEACHING AND MODELLING VOCABULARY: 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). This has an accompany written sheet of activities to support this recorded Inset session. INSET SESSION 1 EARLY LITERACY – TEACHING SOUND DISCRIMINATION 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). INSET SESSION 2 EARLY LITERACY – TEACHING SOUND MANIPULATION 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). INTERACTIVE READING CONFERENCE: Conference from 29th March on Interactive Reading re 1 hour, 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). 17 SUSTAINABLE GOALS: Conference from Saturday 22nd March on the 17 Sustainable Development Goals – An Introduction re 2 hours with Diane Boyd. WORKING WITH 0-3’s: An introduction to working with children 0-3 years by Amanda Quirk (Early Years Advisory Teacher). SENSORY FUN Tiny Happy People sensory fun for babies indoors and outdoors with low cost/no cost activities shared by Denise Wright (Independent Consultant). The webinar shows educators how they can inspire parents to undertake sensory activities at home to support their child’s learning and development through play. INTERACTIVE READING online recorded session by Alex Gower-Jones (Independent Consultant) explores how early years educators can explore interactive reading in their practice. SKILLS BEFORE WRITING online recorded session by Amanda Quirk (Early Years Advisory Teacher) has put together an online programme for early years educators exploring skills before early writing. EMOTIONAL REGULATION online recorded session by Maria Beale (SENDCO) and Emma Doran (Early Years Co-ordinator) from Whitefield Primary School, Liverpool. Maria and Emma share how they have worked with children in the early years and their families exploring emotional regulation. NURSERY RHYMES online recorded session by Faye Johnson, Assistant Headteacher from Everton Nursery School and Family Centre has put together a session on exploring Nursery Rhymes with young children. COMMUNICATION AND LANGUAGE online recorded session by Amanda Quirk, (Early Years Advisory Teacher) has put together an online programme for early years educators exploring communication and language. OAP (ORDINARY AVAILABLE PROVISION) – Amanda Quirk, (Early Years Advisory Teacher) has put together a recording on OAP (Ordinary Available Provision) in early years. USING MUSICAL INSTRUMENTS - Craig and Pip from East Prescot Nursery School, Liverpool have developed an online recording on how to use a range of musical instruments. Childminders across our Hub have the opportunity to borrow a musical instruments bag but many early years educators will have these musical instruments in their provision. MATHEMATICS RECORDED ONLINE – Rebecca Morgan (Nursery Teacher) from Everton Nursery School and Family Centre has recorded a practical session online to share with colleagues to explore mathematics with under fives. EARLY EMOTIONS RECORDED ONLINE Kaya Doyle (Programme Manager) shares an introduction to early emotional health, the issues children face and links to socio-economic backgrounds. If you would like to access to any of the recorded training sessions, email sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk Don’t forget to access information from our National Stronger Practice website: https://www.strongerpracticehubs.org.uk/hubs/nw/liverpool-city-region-and-beyond-eysph Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Operation Encompass is a national scheme that operates jointly between schools and all police forces Φόρτιση και υφέσεις Keeping under fives safeonline OE Parents Poster