Search Results

Liverpool City Region and Beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Newsletters Blogs Programmes Documents Subscribe Childminders Recruitment Autumn the time of apples By Diane Boyd By immersing early years children in place-based learning and letting them become part of seasonal experiences, will strengthen their environmental sustainability lens. Children can only become empathetic and caring about their world, if they understand how their world works. A wonderful way to be aware of the seasons is to follow a seasonal calendar. The Royal Horticultural Society (RHS) are keen for children to become gardeners and provide resources to support this process -RHS Crop Planner Additionally, The Horticultural Society provides a month-by-month guide for you to use - Vegetable Planting Guide By Month In The UK | Horticulture At Everton Nursery School and Family Centre recently the children were very lucky to have an amazing Autumnal experience using a crop of apples. The crop of locally grown apples comprised of Keswick Codling, Ribston Pippin, Ladies Finger of Lancaster, Scrumptious and Egremont Russett. What a wonderful array of names for apples! The children were introduced to the different varieties initially to observe, feel and taste them. This simple sensorial activity will enhance the children’s communication and language development in a holistic and organic way. Consider the language that describes the taste of different apples – bitter, tart, sweet but also some apples seem fluffy to eat, whereas others are hard or crunchy. Apples also come in all shapes and sizes, so this simple activity provides easy opportunities for early numeracy to be developed. As the Education Endowment Foundation (EEF) Early Years evidence store for Communication and Language states, “Vocabulary instruction that explicitly draws pupils’ attention to words, their meanings and their features appears to be effective”. (EEF | Communication and Language ) The bowls of apples inspired Intergenerational conversations that were both cultural and social, allowing children to hear the conventions of a conversation, that reflect social sustainability with parents and grandparents reminising about tradititional October activities with apples. They recalled apple bobbing with apples floating in bowls of water or hanging from string, with the aim of trying to eat them! Research from the EEF Personal, Social, Emotional Development Early evidence store ( EEF | Personal Social and Emotional Development ) highlights the importance of showing “children good examples of social communication,” and by listening to these cultural narratives provides such examples for children. Supporting children to repeat the names of the apples tasted or to engage in a conversation about cultural stories will aid “children’s early literacy”, which “is dependent on their oral language skills” (EEF Early Years Evidence Early Literacy)( EEF | Early Literacy ). The National Literacy Trust emphasises the importance of quality pedagogical experiences especially in disadvantaged areas such as Liverpool, Birmingham and Manchester where research (Pro Bono Economics) identified that more than a quarter of five-year-olds have low levels of literacy. These authentic teaching moments need to be extended with songs, stories and high-quality conversations revisiting the experiences. Ensure your setting or home has a variety of stimulating books to revisit the experiences and develop their communication and language. Examples here reflect both apples (starting point of original provocation) and the seasonal element of falling apples to collect. Links below. Hello, World! How Do Apples Grow? : Jill McDonald: Amazon.co.uk: Books Autumn: 4 (Seasons, 4) : Child's Play, Busby, Ailie: Amazon.co.uk: Books Do encourage parents to visit their local library to extend the language, as research from EEF Early Years Evidence – C&L suggests “shared book reading has often been found to be a useful activity…”. alongside “explicit vocabulary instruction”. This also sustains the local library too for the community. From an Environmental Sustainability perspective seeing apples that are wonky and not perfect, celebrate the diversity of the natural world, celebrating all things (both human and non-human) are worthy regardless of shape or size (SDG 10 Reduced Inequalities). This also highlights that we must eat all fruit and vegetables regardless of whether they look perfect, encouraging our parents and grandparents to buy the cheaper ‘wonky’ produce in their shops. The children and their families were invited into the nursery to use real working equipment and press the apples and make freshly squeezed juice. From an economic sustainability perspective, the families had been asked to bring recycled plastic containers to use for their squeezed apple juice. This simple request highlights SDG 12 Responsible Consumption and Production, with children and families seeing how to effectively support the planet by reusing them. The process of apple pressing was then demonstrated to everyone emphasising the correct terminology of trade and environment. As the EEF Early years evidence store opines for C&L, “the adult models using language to summarise activities” ( EEF | Communication and Language ) . The parents and grandparents were invited to be an active part of the collaborative process, demonstrating the authenticity of Intergenerational learning as a socio-cultural sustainability approach and resonating with SDG 11 Sustainable Cities and Communities. The process involved everyone putting apples into either electronic presser, so the children had to stretch up high and aim correctly to place their apples into the open vent. Smaller or less confident children were physically lifted and supported by their key person to aim. This process was enjoyed by the children filling them with excitement. They were told to carefully watch the bottom funnel and see what happens as a result! This is both economic sustainability in action, but also STEM (Science, technology, engineering and Math) learning. Introducing children in their early years to STEM activities supports their Understanding of the World Specific area (EYFS(DfE,2024) in seeing how materials change. The apple started the process as a round hard matter, then became pulp before finishing as a dark liquid. The colour depended on which variety of apples were pulped. This provides wonderful scientific conversations and consolidates the EEF Early evidence store C&L, which states, “there is strong evidence that teaching and modelling vocabulary to children in the early years can have a positive effect on their oral language skills.”( EEF | Communication and Language ). The children also had the chance to physically crush and press the apples manually too, aligning with the pioneering giants of early childhood, such as Froebel or Steiner, who advocated that children must be physically active developing their hand -eye co-ordination and skills. The EEF Evidence Store for Physical Development( EEF | Physical Development ) highlights the importance of children having the “time for play, practise, and repeat an activity”. It also aligns with both SDG 8 Decent Work and Economic Growth and SDG 9 Industry, innovation and Infrastructure. Using the actual tools of apple pressing, also supported their physicality- consider the effort it takes to crush apples in a solid state, to reduce them small enough to be pushed through the juicer! The children shared and worked co-operatively together, enhancing the community spirit. The EEF Early Evidence Store regarding Self -regulation and Executive Function( EEF | Self-Regulation and Executive Function ) reminds educators “to scaffold cooperative learning between peers”. The quality of the practitioner (SDG 4 Quality education) was evident in how they supported the children through the process. Not only did they model the language, but they demonstrated both the action to be completed but also supported the children in repeating the actions themselves physically. The children moved their bodies like the wheels turning in the crushing process and jumped as the apples squashed into the shute. These authentic physical opportunities will extend and develop the whole body especially children from disadvantaged backgrounds, which the EEF evidence store for PD states; “are at greater risk of not reaching expected levels of physical development than their more affluent peers. Evidence indicates that children from disadvantaged backgrounds benefit from educators targeting their movement and handling skills” (EEF | Physical Development ). Songs are a cultural and social way to consolidate both the language and action, drawing on the pioneer Frederick Froebel. His original Mother songs made connections to real life, for example, the rhyme ‘Pat-a-cake’ made links for the children with the corn growing in the fields, the miller grinding the corn, the baker kneading the bread and finally being eaten by the child. Froebel made a seemingly simple song about baking, but the depth and meaningful notions, can be shared with children through song and action (Froebel, 1895; Froebel Trust). You could create your own songs and actions to help children’s holistic development, such as the Apple press rap! Think of the fun they would have recorded it developing their technological skills. The children were given agency to decide what aspect of the process they wanted to be involved in, with some children preferring to just sit quietly and watch. Quality early childhood education requires educators to know the children in their care, to offer new and exciting pedagogical experiences, but know their boundaries. This is socio-cultural sustainability resonating with the Article 12 of the UNCRC (1989)( Convention on the Rights of the Child text | UNICEF ) which says that “every child has the right to express their views, feelings and wishes in all matters affecting them, and to have their views considered and taken seriously.” There was one little two-year-old boy who did not to want to drink water in the nursery and always needed to be encouraged to stay hydrated. He loved the fresh apple juice and proceeded to drink three lots of the juice. His mum was thrilled as she had never tried apple juice with him before and now had a healthy alternative to offer him, resonating with SDG 3 Good Health and Wellbeing. Additionally, the kitchen staff were part of the community of apple pressers watching and joining in with the parents and children. Afterwards they took away in recycled bottles fresh apple juice for the lunch time meal, ensuring all children had the opportunity to try freshly pressed juice. This simple activity of pressing apples reflects all three Pillars of Sustainability and the 17 SDGs. In 2015 the United Kingdom Government signed the Paris Treaty (UNSCO,2015) which positioned the 17 Sustainable Development Goals as an integral part of all policy, curricula and pedagogical experiences (SDG 12.8). At Everton Nursery and Family Centre they are now central in the entrance foyer so parents, carers and Grandparents can become familiar with them. Make them visible and part of your everyday pedagogical experiences. Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Liverpool City Region and Beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Newsletters Blogs Programmes Documents Subscribe Childminders Recruitment Are you looking to spend your Early Years Pupil Premium strategically? Kaya Doyle (Programme Manager) has put a short webinar together to support you when considering what to spend your Early Years Pupil Premium, titled 'Maximising the Impact of Pupil Premium in the Early Years'. For the link email: sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Βοήθεια και συμβουλές Ως υπηρεσία θέλουμε να βεβαιωθούμε ότι γνωρίζετε αυτήν τη φανταστική, τοπική χορηγία, προσφορά: Ίσως έχετε ακούσει για τα εξαιρετικά διαδικτυακά μαθήματα για γονείς, ΔΩΡΕΑΝ (με κωδικό πρόσβασης:ΠΟΡΦΜΠΕΝ στο: www.inourplace.co.uk ) για κατοίκους της περιοχής μας; Το Solihull Approach (NHS) ξεκίνησε ένα ΝΕΟ διαδικτυακό μάθημα! Πώς έχω πρόσβαση; www.inourplace.co.uk Ποιος είναι ο κωδικός; Εάν δεν τον έχετε χρησιμοποιήσει ήδη, εδώ είναι ο κωδικός πρόσβασης για όλα τα διαδικτυακά μαθήματα (που χρηματοδοτούνται για κατοίκους του Λίβερπουλ): PURPLEBIN Εάν, όπως πολλοί γονείς, έχετε ήδη χρησιμοποιήσει αυτόν τον κωδικό, συνδεθείτε στο account εδώ και αυτό το μάθημα θα είναι έτοιμο στον πίνακα ελέγχου σας για να ξεκινήσει όποτε είστε έτοιμοι.

We are a SAFE School and Children's Centre ​Parents/carers should be aware that Everton Nursery School and Family Centre will take any responsible action to ensure the safety of its children. Προστασία και Προστασία Παιδιού Είμαστε ένα ΑΣΦΑΛΕΣ Σχολείο και Παιδικό Κέντρο Οι γονείς/φροντιστές θα πρέπει να γνωρίζουν ότι το νηπιαγωγείο της Έβερτον και το Οικογενειακό Κέντρο θα λάβουν κάθε υπεύθυνη ενέργεια για να διασφαλίσουν την ασφάλεια των παιδιών τους. Σε περιπτώσεις όπου το προσωπικό του νηπιαγωγείου/κέντρου έχει λόγους να ανησυχεί ότι ένα παιδί μπορεί να υποστεί κακομεταχείριση, παραμέληση ή άλλες μορφές κακοποίησης, ο Διευθυντής/Διευθυντής του Κέντρου δεν θα έχει άλλη εναλλακτική από το να ακολουθήσει τις διαδικασίες Παιδικής Προστασίας του Λίβερπουλ και ενημερώστε τις Υπηρεσίες Παιδιών για την ανησυχία. Οι γονείς/φροντιστές δεν θα ενημερώνονται πάντα πλήρως για τις ανησυχίες, εκτός εάν ο Διευθυντής/Διευθυντής του Κέντρου είναι βέβαιος ότι η ασφάλεια του παιδιού δεν θα θιγεί με αυτόν τον τρόπο. Ο ονομαζόμενος Καθορισμένος Απαγωγός Διασφάλισης είναι: Lesley Curtis (Επικεφαλής Δάσκαλος/Υπεύθυνος Κέντρου) Οι κατονομαζόμενοι Αναπληρωτές Υπεύθυνοι Διασφάλισης είναι: Φέι Ο' Κόνορ Paula Fagan Ρουθ Σκάλλυ Ο επώνυμος σύνδεσμος του Κέντρου Παιδιών για την Προστασία του Παιδιού είναι: Paula Fagan Ο διορισμένος Κυβερνήτης που είναι υπεύθυνος για την Προστασία και την Παιδική Προστασία είναι: Andrea Vaughan Ο διορισμένος Κυβερνήτης που είναι υπεύθυνος για τα παιδιά που φροντίζονται είναι: Ρουθ Σκάλλυ Αντίγραφα της Πολιτικής Παιδικής Προστασίας και Προστασίας μπορείτε να λάβετε από το σχολείο/κέντρο κατόπιν αιτήματος. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες σχετικά με την ασφάλεια ενός παιδιού, μπορείτε να μιλήσετε με οποιοδήποτε μέλος του προσωπικού ή εναλλακτικά να καλέσετε την Careline στο: 0151 233 3029. Child Protection and Safeguarding Policy PANTS and The Underwear Rule: Learning about staying safe, keeping our private parts private and respecting the right to privacy – supported by content from the NSPCC. https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/support-for-parents/pants-underwear-rule/ https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/support-for-parents/pants-underwear-rule/pants-guides/ Children and young person guide to working together to safeguard children

In Harmony Liverpool is inspired by Venezuela’s El Sistema and uses orchestral music-making to improve the health, education and aspirations of children and young people in Everton. Σε αρμονία Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Sophie Plumb john-connolly Alex Holladay Gareth Twigg Alexandra Dunn Πώς να επικοινωνήσετε με το In Harmony Liverpool: Τηλ: 07800 873981 www.liverpoolphil.com/inharmonyliverpool www.twitter.com/IHLiverpool https://www.facebook.com/LiverpoolPhilharmonic

Fundamental British Values at Everton Nursery School and Family Centre Θεμελιώδεις Βρετανικές Αξίες Θεμελιώδεις Βρετανικές Αξίες στο Νηπιαγωγείο της Έβερτον και στο Οικογενειακό Κέντρο Ακολουθεί ο τρόπος με τον οποίο οι αξίες μας στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον αντιπροσωπεύουν τον κυβερνητικό ορισμό των Βρετανικών Αξιών: fundamental british values Έχουμε επίσης το δικό μας σύνολο βασικών αξιών για το νηπιαγωγείο της Έβερτον και το Family Center. Αυτά είναι τα εξής: Υπεροχή Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω του τρόπου με τον οποίο: ζούμε τις αξίες μας μέσα από τις πράξεις μας να γνωρίζουν ποιες είναι οι προσδοκίες των γονέων/φροντιστών και να τις ανταποκρίνονται/τις ξεπερνούν πιστεύουν ότι όλα μπορούν να βελτιωθούν διατηρούν ένα ασφαλές, υγιεινό και καθαρό περιβάλλον δείξτε δέσμευση για την παροχή εξαιρετικής εκπαίδευσης με φροντίδα εργαστείτε σε συνεργασία με το παιδί στο επίκεντρο όλων των αποφάσεων Ένας έντιμος και αφοσιωμένος οργανισμός που νοιάζεται Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: ειλικρίνεια συμπερίληψη επιδεικνύοντας ακεραιότητα σε όλες τις σχέσεις μας κάνουμε αυτό που λέμε ότι θα κάνουμε δίνοντας αξία στην εμπιστοσύνη Ανήκειν Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: παιδιά, γονείς/φροντιστές και προσωπικό μαθαίνουν μαζί δίνοντας αξία στη διαφορετικότητα και γιορτάζοντας τη διαφορετικότητα να ακούει και να μοιράζεται ιδέες με άλλους ιδιοκτησία έχοντας σεβασμό και υπερηφάνεια για το μαθησιακό περιβάλλον Πάθος και ώθηση Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: δίνοντας αξία ένα στην ομαδική εργασία είναι καινοτόμος, δημιουργικός, παραγωγικός και αποτελεσματικός να είναι προορατική στη δημιουργία αλλαγής επανεξέταση της προηγούμενης πρακτικής για συνεχή βελτίωση Κάνοντας την διαφορά Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: δια βίου μάθηση συνεργασία – μια προσέγγιση ακρόασης θετική έκβαση/πρόοδος Θα δείτε όλες αυτές τις βασικές αξίες στην πράξη σε όλη τη δουλειά που αναλαμβάνουμε με παιδιά και οικογένειες στο Νηπιαγωγείο και στο Οικογενειακό Κέντρο της Έβερτον. Promoting fundamental British values

The Centre for Nurture offers an individualised curriculum following the Early Years Foundation Stage adhering to the needs of all the children in this class. Κέντρο Διατροφής Καλώς ήλθατε στη σελίδα του Κέντρου Διατροφής. Δείτε παρακάτω μια σειρά από δραστηριότητες στις οποίες μπορείτε να έχετε πρόσβαση με το παιδί σας όσο είστε στο σπίτι. Θα συνεχίσουμε να προσθέτουμε στο αυτή τη σελίδα. Εάν έχετε οποιεσδήποτε προτάσεις για δραστηριότητες εκπαίδευσης στο σπίτι για παιδιά 4-7 ετών, στείλτε emailevertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Πόροι Ιστορίες στο κανάλι μας στο Youtube Ιστορίες από το προσωπικό του καναλιού μας στο You Tube. Children have access to daily sensory circuits which include proprioceptive and vestibular movements that are designed to alert, organise and calm; helping to regulate. From April 2022, our Centre for Nurture became a Local Authority resourced provision for children with special educational needs and disability (SEND) for children 2.5 years to 5 years of age. The Objectives of the Resourced Maintained Nursery School Provision The objectives are to provide specialist provision and strategies that are suitable for the age, ability and aptitude or SEND of each child so that: they are happy at nursery, feel included and fully participate in the life of the nursery school they have a successful transition to the next setting their parents have confidence in the SEND provision offer in Liverpool’s maintained nursery schools Eligibility Criteria for the Provision at Everton Maintained Nursery School Age Children will be aged 2.5-5 years In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this age criteria SEND SEND eligibility will be assessed by a LCC SEND Early Years Officer In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this SEND criteria Children will have speech, language and communication needs or be on the neurodevelopment pathway or have a diagnosis of autism Communicative abilities will be significantly delayed in both expressive and receptive skills and children are highly likely to have had these needs identified very early by a trained professional such as a speech and language therapist The severity of the impact of autism, or potential autism, upon the child will be profound and multi-faceted and will have a significant detrimental impact upon the child’s ability to: Engage in any level of formal learning or purposeful play Demonstrate or develop the fundamentals of communication, https://www.intensiveinteraction.org/find-out-more/fundamentals-of-communication/ Self-manage behaviours that challenge such as aggressive behaviour, self-harm, or alternative high risk behaviours Self-regulate potential sensory processing disorders resulting in the need for seeking/avoidance mechanisms to cope with environments even when adapted Naturally interpret, and learn from social situations at an age appropriate level despite targeted and specific learning attempts Naturally develop the ability to apply flexible thinking techniques as part of typical development, e.g. making choices, anticipating sequences/outcomes, managing micro and macro transitions Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with autism or potential autism Children identified for maintained nursery school resourced places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model The above needs impact upon the child simultaneously resulting in significant challenges to delivering provision without significant adaptations, namely: 1:1 teacher led specialist programmes, highly adapted environments individual, specific and personalised assess, plan, do and review cycles requiring highly specialist skills and knowledge Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with CASC Children identified for resourced maintained nursery school places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model Placement of Children in Resourced Maintained Nursery Schools Whilst the placement process is embedded, individual children will be identified by the local authority in partnership with key staff in the maintained nursery schools (please see Maintained Nursery School Resourced Placement Pathway). In order to quickly place and meet need, children will not require an EHCP to be eligible for a resourced maintained nursery school place, as it is expected that, as criteria for resourced provision has been met, children being placed will be assessed using the statutory frameworks, to ensure pathways into reception are considered at the earliest opportunity For children with an EHCP, maintained nursery schools will be consulted by LCC's SEND Team Upon placement, the current high needs funding agreement for the child will cease and the High Needs Support Team will be alerted by the maintained nursery school The placement process will be reviewed on an ongoing basis to ensure an equitable citywide offer Criteria for Children The Headteacher or SENDCo at Everton Nursery School and Family Centre will support transition to the next setting and bring to the attention of the local authority at the earliest opportunity any potentially deferred children The Accommodation for the Provision The accommodation will consist of an appropriate early years teaching and learning space for children with SEND, aged 2.5-5 years Staffing The provision will be overseen by the Senior Leadership Team of Everton Nursery School Individual children’s SEND support planning will be overseen by staff holding qualified teacher status Staff will have annual performance management reviews resulting in the writing of a development plan outlining their continuing professional development, to ensure that they are kept updated in the field of SEND, and early years provision.

Sensory Garden Σε αρμονία Blogs Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ A Reflective conversation A reflective conversation with SENCO class teacher Emma Louise Scott and HLTA Maria Edge from Everton talking to Diane Boyd. 1. Setting the Context - introduction to the Podcast and participants Emma and Maria 1 Reflective Conversation Setting the Context Artist Name 00:00 / 01:01 2. Initial first thoughts - before the sustainability training 2 Initial first thoughts Artist Name 00:00 / 00:51 3. Can the SGD's - be easily implemented into early childhood pedagogy 3SDG implemented Artist Name 00:00 / 03:14 4. Which SDG - did you feel you were more familiar with or relevant to your practice? 4 Which SDG Artist Name 00:00 / 05:00 5. What was the most significant point you took from the training 5 What was the most Artist Name 00:00 / 06:05 6. The interconnection of the three pillars of Sustainability 6 The interconnection Artist Name 00:00 / 04:56 7. Reflections and conclusion - What have you taken away from the training and our conversation 7 Reflections and conclusion Artist Name 00:00 / 03:13 Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

EYSH Blogs Lost words Σε αρμονία Case Studies Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Case Studies Send in a Case Study to be published here. Mail Email: sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk Case Study Template By Diane Boyd ‘Lost words’ reflected through the three pillars of sustainability and the SDGs. Little Oaks Playschool Early Years Sustainable Hub – Case Study Template Little Oaks Playschool Climate Action Plan Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Welcome to Everton Children's Centre Opening Hours: Monday 8:30 am–4:30 pm Tuesday 8:30 am–4:30 pm Wednesday 8:30 am–4:30 pm Thursday 8:30 am–4:30 pm Friday 8:30 am–4:30 pm Saturday Closed Sunday Closed Telephone: 0151 233 1969 Childrens Centre Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool Activities Αυτό το έργο αποτελεί μέρος του προγράμματος ESF Ways to Work της Περιφέρειας του Λίβερπουλ και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και την Πρωτοβουλία για την Απασχόληση Νέων. Το πρόγραμμα στοχεύει να υποστηρίξει τους ντόπιους στην εργασία μέσω αναζήτησης εργασίας, καθοδήγησης και καθοδήγησης, εργασιακής εμπειρίας, κατάρτισης, ανάπτυξης δεξιοτήτων και πληροφοριών, συμβουλών και καθοδήγησης. Καλώς ήρθατε στο Οικογενειακό Κέντρο μας Ως «Εξαιρετικό» Παιδικό Κέντρο, όπως κρίθηκε πρόσφατα από το Ofsted τον Ιανουάριο του 2011, παρέχουμε υποστήριξη σε μελλοντικούς γονείς και παιδιά κάτω των πέντε ετών και τις οικογένειές τους. Οι Οικογενειακοί Εργαζόμενοι Πρόωρης Παρέμβασης και οι Εργαζόμενοι για Δέσμευση Κοινότητας εδρεύουν στο Έβερτον για να εργαστούν σε στενή συνεργασία με γονείς και φροντιστές στην κοινότητα για να βοηθήσουν στη βελτίωση της οικογενειακής ζωής. Το παιδικό μας κέντρο είναι ένα από τα 26 παιδικά κέντρα στο Λίβερπουλ. Τα παιδικά κέντρα συνδυάζουν φροντίδα, εκπαίδευση, υγεία, κοινοτική ανάπτυξη και οικογενειακές υπηρεσίες για οικογένειες με παιδιά κάτω των πέντε ετών. Η ομάδα του προσωπικού μας συνεργάζεται με τις οικογένειες και την κοινότητα για να παρέχει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα μάθησης, υγείας και ευεξίας στα παιδιά. Πιστεύουμε ότι ο χρόνος σας στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο του Everton θα είναι ευχάριστος και σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε πλήρως στις δραστηριότητές μας. Υπηρεσίες για οικογένειες Το νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον προσφέρει μια σειρά από υπηρεσίες χωρίς αποκλεισμούς για οικογένειες. Οι περισσότερες υπηρεσίες υγείας και υποστήριξης γονέων παρέχονται με ελάχιστο ή καθόλου κόστος στις οικογένειες. Εκπαίδευση τουαλέτας - Αυτό το εξαιρετικά δημοφιλές πρόγραμμα έχει μεγάλη επιτυχία στο να διδάσκει τους γονείς να βοηθούν τα παιδιά να είναι έτοιμα για το σχολείο και να μην έχουν πάνες. Οικογενειακή υποστήριξη - Η ομάδα του προσωπικού μας είναι πολύ έμπειρη στην υποστήριξη της οικογένειας. Προσφέρουμε κατ' οίκον επισκέψεις σε οικογένειες όπου είναι απαραίτητο. Ο επισκέπτης υγείας ή η μαία σας μπορεί να σας παραπέμψει στο κέντρο. Μπορείτε επίσης να τηλεφωνήσετε ή να έρθετε για να ζητήσετε υποστήριξη από μια πολύ φιλική ομάδα μας. Υγεία και ευεξία - Υλικά και δραστηριότητες προαγωγής της υγείας σχετικά με την οδοντική υγεία, την υγιεινή διατροφή και τη σωματική δραστηριότητα, την ανάπτυξη του παιδιού και τις πληροφορίες ανατροφής των παιδιών. Οι κλινικές επισκεπτών υγείας πραγματοποιούνται στον ιστότοπό μας κάθε Τρίτη απόγευμα. Οι κρατήσεις μαίας σε συνεδρίες πραγματοποιούνται στον χώρο κάθε Τρίτη όλη την ημέρα. Ετοιμαστείτε για το μωρό σας - Τρεις συνεδρίες που πραγματοποιήθηκαν στα τελευταία στάδια της εγκυμοσύνης σας. Συνεργαζόμαστε στενά με τη μαία για να σας βοηθήσουμε να προετοιμαστείτε για τον ερχομό του μωρού σας. Οι Λογοθεραπευτές παρέχουν επιτόπου θεραπεία και υποστήριξη με δεσμευμένα ραντεβού. Παιδιατρικές Πρώτες Βοήθειες για γονείς - Το κέντρο φιλοξενεί τακτικά παιδιατρικές πρώτες βοήθειες για να εκπαιδευτούν οι γονείς σε αυτό το σημαντικό στοιχείο της φροντίδας πολύ μικρών παιδιών. Ατυχήματα συμβαίνουν και αυτό το πρόγραμμα θα σας δείξει πώς να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση για την αντιμετώπιση περιστατικών και πότε να καλέσετε τις υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης. Μάθηση και Φροντίδα - Ως γονέας ή φροντιστής ενός μικρού παιδιού είστε η κύρια επιρροή στην ανάπτυξη του παιδιού σας. Υπάρχουν δραστηριότητες μάθησης και φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία για να σας βοηθήσουν με αυτόν τον σημαντικό ρόλο. Αυτά περιλαμβάνουν: Μείνετε και Παίξτε - Αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να μάθει πώς να είναι κοινωνικά με άλλα παιδιά. Ιστορία και ομοιοκαταληξία - Αυτές είναι μια υπέροχη ευκαιρία να φέρετε στο παιδί σας να αναπτύξει αγάπη για τα βιβλία και να αρχίσει να μαθαίνει να κρατά την προσοχή του και να ακούει μικρές ιστορίες. Τα παιδιά θα μάθουν επίσης πολλές νέες παιδικές ρίμες κατά τη διάρκεια των εβδομάδων. Ώρα για κοιλιά - Αυτό είναι ένα νέο πρόγραμμα για το κέντρο. Παρέχουμε αυτό το πρόγραμμα για να βοηθήσουμε τους γονείς να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ενθαρρύνοντας τον baby να παίζει με την κοιλιά τους όταν είναι ξύπνιοι. Τα μωρά μαθαίνουν σύντομα πώς να κυλούν και να μπουσουλάνε από τη θέση της κοιλιάς. Tots σε αρμονία - Για μωρά και νήπια κάτω των 3 ετών. Μια όμορφη μουσική συνεδρία που παραδίδεται από έμπειρους μουσικούς που γνωρίζουν και κατανοούν πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά μέσα από τη μουσική. Αυτές οι εβδομαδιαίες συνεδρίες έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν τους γονείς να παρακολουθούν πώς μαθαίνει το μωρό σας μέσω της μουσικής. Αισθητήριο δωμάτιο - Αυτό το δελεαστικό δωμάτιο είναι διαθέσιμο για όλους τους γονείς μας στην κοινότητα. Αφήστε το παιδί σας να περιπλανηθεί ελεύθερα και με ασφάλεια στον απαλό χώρο παιχνιδιού και να εξερευνήσει τα φώτα και το έγχρωμο σιντριβάνι. Η προσφορά μας Προσφέρουμε το καλύτερο ξεκίνημα για το παιδί σας και πολλές ΔΩΡΕΑΝ υψηλής ποιότητας υπηρεσίες και δραστηριότητες για να απολαύσετε εσείς και η οικογένειά σας. Activities Everton Children's centre provides outreach and family support for families in need. Families can access early help support in parenting, housing, mental health and well-being, support, guidance during pregancy, breastfeeding support, domestic abuse, support for children with special needs and disabilities and adult learning. Αυτό το έργο αποτελεί μέρος του προγράμματος ESF Ways to Work της Περιφέρειας του Λίβερπουλ και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και την Πρωτοβουλία για την Απασχόληση Νέων. Το πρόγραμμα στοχεύει να υποστηρίξει τους ντόπιους στην εργασία μέσω αναζήτησης εργασίας, καθοδήγησης και καθοδήγησης, εργασιακής εμπειρίας, κατάρτισης, ανάπτυξης δεξιοτήτων και πληροφοριών, συμβουλών και καθοδήγησης. Καλώς ήρθατε στο Οικογενειακό Κέντρο μας Ως «Εξαιρετικό» Παιδικό Κέντρο, όπως κρίθηκε πρόσφατα από το Ofsted τον Ιανουάριο του 2011, παρέχουμε υποστήριξη σε μελλοντικούς γονείς και παιδιά κάτω των πέντε ετών και τις οικογένειές τους. Οι Οικογενειακοί Εργαζόμενοι Πρόωρης Παρέμβασης και οι Εργαζόμενοι για Δέσμευση Κοινότητας εδρεύουν στο Έβερτον για να εργαστούν σε στενή συνεργασία με γονείς και φροντιστές στην κοινότητα για να βοηθήσουν στη βελτίωση της οικογενειακής ζωής. Το παιδικό μας κέντρο είναι ένα από τα 26 παιδικά κέντρα στο Λίβερπουλ. Τα παιδικά κέντρα συνδυάζουν φροντίδα, εκπαίδευση, υγεία, κοινοτική ανάπτυξη και οικογενειακές υπηρεσίες για οικογένειες με παιδιά κάτω των πέντε ετών. Η ομάδα του προσωπικού μας συνεργάζεται με τις οικογένειες και την κοινότητα για να παρέχει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα μάθησης, υγείας και ευεξίας στα παιδιά. Πιστεύουμε ότι ο χρόνος σας στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο του Everton θα είναι ευχάριστος και σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε πλήρως στις δραστηριότητές μας. Υπηρεσίες για οικογένειες Το νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον προσφέρει μια σειρά από υπηρεσίες χωρίς αποκλεισμούς για οικογένειες. Οι περισσότερες υπηρεσίες υγείας και υποστήριξης γονέων παρέχονται με ελάχιστο ή καθόλου κόστος στις οικογένειες. Εκπαίδευση τουαλέτας - Αυτό το εξαιρετικά δημοφιλές πρόγραμμα έχει μεγάλη επιτυχία στο να διδάσκει τους γονείς να βοηθούν τα παιδιά να είναι έτοιμα για το σχολείο και να μην έχουν πάνες. Οικογενειακή υποστήριξη - Η ομάδα του προσωπικού μας είναι πολύ έμπειρη στην υποστήριξη της οικογένειας. Προσφέρουμε κατ' οίκον επισκέψεις σε οικογένειες όπου είναι απαραίτητο. Ο επισκέπτης υγείας ή η μαία σας μπορεί να σας παραπέμψει στο κέντρο. Μπορείτε επίσης να τηλεφωνήσετε ή να έρθετε για να ζητήσετε υποστήριξη από μια πολύ φιλική ομάδα μας. Υγεία και ευεξία - Υλικά και δραστηριότητες προαγωγής της υγείας σχετικά με την οδοντική υγεία, την υγιεινή διατροφή και τη σωματική δραστηριότητα, την ανάπτυξη του παιδιού και τις πληροφορίες ανατροφής των παιδιών. Οι κλινικές επισκεπτών υγείας πραγματοποιούνται στον ιστότοπό μας κάθε Τρίτη απόγευμα. Οι κρατήσεις μαίας σε συνεδρίες πραγματοποιούνται στον χώρο κάθε Τρίτη όλη την ημέρα. Ετοιμαστείτε για το μωρό σας - Τρεις συνεδρίες που πραγματοποιήθηκαν στα τελευταία στάδια της εγκυμοσύνης σας. Συνεργαζόμαστε στενά με τη μαία για να σας βοηθήσουμε να προετοιμαστείτε για τον ερχομό του μωρού σας. Οι Λογοθεραπευτές παρέχουν επιτόπου θεραπεία και υποστήριξη με δεσμευμένα ραντεβού. Παιδιατρικές Πρώτες Βοήθειες για γονείς - Το κέντρο φιλοξενεί τακτικά παιδιατρικές πρώτες βοήθειες για να εκπαιδευτούν οι γονείς σε αυτό το σημαντικό στοιχείο της φροντίδας πολύ μικρών παιδιών. Ατυχήματα συμβαίνουν και αυτό το πρόγραμμα θα σας δείξει πώς να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση για την αντιμετώπιση περιστατικών και πότε να καλέσετε τις υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης. Μάθηση και Φροντίδα - Ως γονέας ή φροντιστής ενός μικρού παιδιού είστε η κύρια επιρροή στην ανάπτυξη του παιδιού σας. Υπάρχουν δραστηριότητες μάθησης και φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία για να σας βοηθήσουν με αυτόν τον σημαντικό ρόλο. Αυτά περιλαμβάνουν: Μείνετε και Παίξτε - Αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να μάθει πώς να είναι κοινωνικά με άλλα παιδιά. Ιστορία και ομοιοκαταληξία - Αυτές είναι μια υπέροχη ευκαιρία να φέρετε στο παιδί σας να αναπτύξει αγάπη για τα βιβλία και να αρχίσει να μαθαίνει να κρατά την προσοχή του και να ακούει μικρές ιστορίες. Τα παιδιά θα μάθουν επίσης πολλές νέες παιδικές ρίμες κατά τη διάρκεια των εβδομάδων. Ώρα για κοιλιά - Αυτό είναι ένα νέο πρόγραμμα για το κέντρο. Παρέχουμε αυτό το πρόγραμμα για να βοηθήσουμε τους γονείς να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ενθαρρύνοντας τον baby να παίζει με την κοιλιά τους όταν είναι ξύπνιοι. Τα μωρά μαθαίνουν σύντομα πώς να κυλούν και να μπουσουλάνε από τη θέση της κοιλιάς. Tots σε αρμονία - Για μωρά και νήπια κάτω των 3 ετών. Μια όμορφη μουσική συνεδρία που παραδίδεται από έμπειρους μουσικούς που γνωρίζουν και κατανοούν πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά μέσα από τη μουσική. Αυτές οι εβδομαδιαίες συνεδρίες έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν τους γονείς να παρακολουθούν πώς μαθαίνει το μωρό σας μέσω της μουσικής. Αισθητήριο δωμάτιο - Αυτό το δελεαστικό δωμάτιο είναι διαθέσιμο για όλους τους γονείς μας στην κοινότητα. Αφήστε το παιδί σας να περιπλανηθεί ελεύθερα και με ασφάλεια στον απαλό χώρο παιχνιδιού και να εξερευνήσει τα φώτα και το έγχρωμο σιντριβάνι. Η προσφορά μας Προσφέρουμε το καλύτερο ξεκίνημα για το παιδί σας και πολλές ΔΩΡΕΑΝ υψηλής ποιότητας υπηρεσίες και δραστηριότητες για να απολαύσετε εσείς και η οικογένειά σας. Childrens Centre Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool

Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Αναπηρία Στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον, δεσμευόμαστε να διασφαλίζουμε τα υψηλότερα δυνατά πρότυπα μάθησης και διδασκαλίας για όλα τα παιδιά ανά πάσα στιγμή, ανεξάρτητα από τις ικανότητες, την ηλικία, την εθνικότητα ή το φύλο τους. Αν και αναγνωρίζουμε ότι τα παιδιά μαθαίνουν και αναπτύσσονται με τον δικό τους ρυθμό, στόχος μας είναι να προκαλέσουμε όλα τα παιδιά μέσω προσεκτικά διαφοροποιημένων εμπειριών διδασκαλίας και μάθησης και θέτοντας φιλόδοξους στόχους για επίτευξη. Δείτε παρακάτω το έγγραφο Προσφοράς Σχολείου, το οποίο περιγράφει όλα όσα κάνουμε για να παρέχουμε εκπαίδευση υψηλής ποιότητας με φροντίδα σε παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Αναπηρία. Κατεβάστε και διαβάστε το έγγραφο της Σχολικής Προσφοράς μας. Κατεβάστε και διαβάστε την πολιτική μας για τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και την Αναπηρία. Download and read our Special Educational Needs and Disability Summary. Κατεβάστε και διαβάστε το Σχέδιο προσβασιμότητας. Click εδώ για πρόσβαση στη σελίδα «Κατάλογος πρώιμης βοήθειας» της τοπικής αρχής του Λίβερπουλ.

Time table of Everton Nursery School and Children's Centre Activities Childrens Centre Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool Summer Holidays Childrens Centre Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool