Time table of Everton Nursery School and Children's Centre Activities Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool Family Hubs Timetables Family Hubs Timetables will appear here soon Summer Holidays Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool

Fundamental British Values at Everton Nursery School and Family Centre Θεμελιώδεις Βρετανικές Αξίες Θεμελιώδεις Βρετανικές Αξίες στο Νηπιαγωγείο της Έβερτον και στο Οικογενειακό Κέντρο Ακολουθεί ο τρόπος με τον οποίο οι αξίες μας στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον αντιπροσωπεύουν τον κυβερνητικό ορισμό των Βρετανικών Αξιών: fundamental british values Έχουμε επίσης το δικό μας σύνολο βασικών αξιών για το νηπιαγωγείο της Έβερτον και το Family Center. Αυτά είναι τα εξής: Υπεροχή Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω του τρόπου με τον οποίο: ζούμε τις αξίες μας μέσα από τις πράξεις μας να γνωρίζουν ποιες είναι οι προσδοκίες των γονέων/φροντιστών και να τις ανταποκρίνονται/τις ξεπερνούν πιστεύουν ότι όλα μπορούν να βελτιωθούν διατηρούν ένα ασφαλές, υγιεινό και καθαρό περιβάλλον δείξτε δέσμευση για την παροχή εξαιρετικής εκπαίδευσης με φροντίδα εργαστείτε σε συνεργασία με το παιδί στο επίκεντρο όλων των αποφάσεων Ένας έντιμος και αφοσιωμένος οργανισμός που νοιάζεται Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: ειλικρίνεια συμπερίληψη επιδεικνύοντας ακεραιότητα σε όλες τις σχέσεις μας κάνουμε αυτό που λέμε ότι θα κάνουμε δίνοντας αξία στην εμπιστοσύνη Ανήκειν Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: παιδιά, γονείς/φροντιστές και προσωπικό μαθαίνουν μαζί δίνοντας αξία στη διαφορετικότητα και γιορτάζοντας τη διαφορετικότητα να ακούει και να μοιράζεται ιδέες με άλλους ιδιοκτησία έχοντας σεβασμό και υπερηφάνεια για το μαθησιακό περιβάλλον Πάθος και ώθηση Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: δίνοντας αξία ένα στην ομαδική εργασία είναι καινοτόμος, δημιουργικός, παραγωγικός και αποτελεσματικός να είναι προορατική στη δημιουργία αλλαγής επανεξέταση της προηγούμενης πρακτικής για συνεχή βελτίωση Κάνοντας την διαφορά Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: δια βίου μάθηση συνεργασία – μια προσέγγιση ακρόασης θετική έκβαση/πρόοδος Θα δείτε όλες αυτές τις βασικές αξίες στην πράξη σε όλη τη δουλειά που αναλαμβάνουμε με παιδιά και οικογένειες στο Νηπιαγωγείο και στο Οικογενειακό Κέντρο της Έβερτον. Promoting fundamental British values

Early Years Sustainable Hub Σε αρμονία Search Mail Email: sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Featured Resources UNESCO Sustainable Development Goals Early Years Sustainable Resource early years sustainability resource External Links Taking action to protect our planet can start at any age. Eco-Schools designed specifically for the littlest of learners and nursery practitioners Eco-Schools National Trust Find natural play areas, go exploring on buggy-friendly paths and spot lots of wildlife along the way with The National Trusts pick of gardens that the whole family can enjoy Count Your Carbon is the nation’s first free, full scope carbon emissions calculator built for – and in collaboration with – nurseries, schools, and colleges. Count Your Carbon Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Θεμελιώδεις Βρετανικές Αξίες Έχουμε επίσης το δικό μας σύνολο βασικών αξιών για το νηπιαγωγείο της Έβερτον και το Family Center. Αυτά είναι τα εξής: Υπεροχή Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω του τρόπου με τον οποίο: ζούμε τις αξίες μας μέσα από τις πράξεις μας να γνωρίζουν ποιες είναι οι προσδοκίες των γονέων/φροντιστών και να τις ανταποκρίνονται/τις ξεπερνούν πιστεύουν ότι όλα μπορούν να βελτιωθούν διατηρούν ένα ασφαλές, υγιεινό και καθαρό περιβάλλον δείξτε δέσμευση για την παροχή εξαιρετικής εκπαίδευσης με φροντίδα εργαστείτε σε συνεργασία με το παιδί στο επίκεντρο όλων των αποφάσεων Ένας έντιμος και αφοσιωμένος οργανισμός που νοιάζεται Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: ειλικρίνεια συμπερίληψη επιδεικνύοντας ακεραιότητα σε όλες τις σχέσεις μας κάνουμε αυτό που λέμε ότι θα κάνουμε δίνοντας αξία στην εμπιστοσύνη Ανήκειν Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: παιδιά, γονείς/φροντιστές και προσωπικό μαθαίνουν μαζί δίνοντας αξία στη διαφορετικότητα και γιορτάζοντας τη διαφορετικότητα να ακούει και να μοιράζεται ιδέες με άλλους ιδιοκτησία έχοντας σεβασμό και υπερηφάνεια για το μαθησιακό περιβάλλον Πάθος και ώθηση Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: δίνοντας αξία ένα στην ομαδική εργασία είναι καινοτόμος, δημιουργικός, παραγωγικός και αποτελεσματικός να είναι προορατική στη δημιουργία αλλαγής επανεξέταση της προηγούμενης πρακτικής για συνεχή βελτίωση Κάνοντας την διαφορά Εφαρμόζουμε στην πράξη μέσω: δια βίου μάθηση συνεργασία – μια προσέγγιση ακρόασης θετική έκβαση/πρόοδος Θα δείτε όλες αυτές τις βασικές αξίες στην πράξη σε όλη τη δουλειά που αναλαμβάνουμε με παιδιά και οικογένειες στο Νηπιαγωγείο και στο Οικογενειακό Κέντρο της Έβερτον. What to look for on an EYFS Learning Walk.

Liverpool City Region Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Newsletters Blogs Programmes Documents Subscribe Childminders Recruitment Recruitment Recruitment Opportunities will appear here. Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Sensory Garden Σε αρμονία Blogs Το In Harmony Liverpool εμπνέεται από το El Sistema της Βενεζουέλας και χρησιμοποιεί ορχηστρική μουσική για να βελτιώσει την υγεία, την εκπαίδευση και τις φιλοδοξίες των παιδιών και των νέων στο Έβερτον. Ιδρύθηκε το 2009 στο Faith Primary School με 84 παιδιά, το In Harmony Liverpool επεκτάθηκε έτσι ώστε περισσότερα από 700 παιδιά και νέοι ηλικίας 0-18 ετών και οι οικογένειές τους να συμμετέχουν πλέον στη δημιουργία ορχηστρικής μουσικής υψηλής ποιότητας κάθε εβδομάδα, δωρεάν, εντός και εκτός σχολείου. Η δημιουργία μουσικής πραγματοποιείται στο Faith Primary School, στο The Beacon CE Primary School, στο Everton Nursery School and Family Centre, στο All Saints Catholic Primary School, στο Anfield Children's Center και στη Φιλαρμονική του Λίβερπουλ στο Friary, το κέντρο προβών μας στο West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Blogs / Sensory Garden Everton Nursery Teacher Kate Doyle and Dr Diane Boyd present The Authentic development of a Sensory Garden through the 17 SDGs 1. The 'otherness' of the non-human world - highlighting worms! 2. Agency in Action – Children voicing their thinking through mark making. 3. Discovering recycling waste and contamination through a community visit. 4. Understanding Construction and Positioning of a Bug hotel in our garden. 5 Sparking interest through visiting Everton Park Nature Garden in our neighbourhood 6. The Fix-it Shop! Shopping lists, money, decision – making in action. 7. Sensory cognitive explorations using recycleable sustainable resources through tyres, hurricanes and the rain! Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

School application form 1/3 Everton Nursery School and Family Centre Child Application Form Child's First Name* Child's Last name* Child's Date of birth* Ημέρα Μήνας Έτος Gender* Type of Place required * Two Year Old Funded Place Two Year Old Paid Place Three to Five Year Old 30 Hours Three to Five Year Old 15 Hours Child's Home address * Postcode* Email* Contact Phone number (The number will be used to contact parents/carers regarding status of application, please call: 0151 233 1969 if there are any changes)* AM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) * Mon Tues Wed Thurs Frid Other PM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) * Mon Tues Wed Thurs Frid Other Child's information Nationality* Religion:* Ethnicity:* Languages spoken at home:* Asylum Seeker * Yes No Refugee* Yes No Special Educational Needs* Medical Needs* Parent 1 full legal name* Parent 1 Date of birth* Parent 1 Address* Parents 1 NI or NAS Number* Parent 2 full legal name* Parent 2 Date of birth* Parent 2 Address* Parent 2 NI or NAS Number* Child's Doctor* Child’s Health Visitor* Child’s Social Worker* Current/Previous Nursery or Childminder Attended: Signed Parent/Carer:* Date* Ημέρα Μήνας Έτος Please see our Privacy Notice I have seen the Privacy Notice:* Yes No How Did You Hear About Us?* Friend or Family Instagram Website Children's Centre Submit

The aim of our curriculum at Everton Nursery School and Family Centre is to encourage the all-round development of the child, socially, emotionally, physically, intellectually and spiritually in a safe, secure and stimulating environment through reference to the Early Years Foundation Stage. Διδακτέα ύλη Ο στόχος του προγράμματος σπουδών μας στο Everton Nursery School and Family Center είναι να ενθαρρύνει την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού, κοινωνικά, συναισθηματικά, σωματικά, διανοητικά και πνευματικά σε ένα ασφαλές, ασφαλές και διεγερτικό περιβάλλον μέσω της αναφοράς στο Early Years Foundation Stage. Δεσμευόμαστε να διασφαλίζουμε τα υψηλότερα δυνατά πρότυπα μάθησης και διδασκαλίας για τα μικρά παιδιά μας ανά πάσα στιγμή. Παρέχουμε σκόπιμα και εμπνευσμένα μαθησιακά περιβάλλοντα για να παίξουν, να μάθουν και να εξερευνήσουν όλα τα παιδιά. Εξετάζουμε, ακούμε και σημειώνουμε πώς τα παιδιά μεγαλώνουν με τους δικούς τους ρυθμούς και τα προκαλούμε καθ' όλη τη διάρκεια της παραμονής τους στο νηπιαγωγείο μας μέσω προσεκτικά σχεδιασμένων μαθησιακών εμπειριών. Σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε το πλαίσιο Early Years Foundation Stage (EYFS) «Development Matters» και να εξοπλίσουμε όλα τα παιδιά με ευρείες και ισορροπημένες μαθησιακές εμπειρίες και στους επτά τομείς μάθησης και ανάπτυξης - τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους! Σχεδιασμός για τις ανάγκες των παιδιών Το πρόγραμμα σπουδών μας έχει σχεδιαστεί προσεκτικά για τις αναπτυξιακές ανάγκες όλων των παιδιών κάτω των 5 ετών. Η φάση της εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 0-5 ετών ονομάζεται Early Years Foundation Stage, η οποία διερευνά τα χαρακτηριστικά της αποτελεσματικής μάθησης των παιδιών σε επτά τομείς μάθησης και ανάπτυξης: Επικοινωνία και Γλώσσα Εκφραστικές Τέχνες και Σχέδιο Γνώση γραφής Μαθηματικά Φυσική Ανάπτυξη Κατανόηση του Κόσμου Προσωπική, Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη Curriculum learning and teaching policy The Early Years Foundation Stage is used to plan for the development of the whole child. The children’s interests are used as starting points to stimulate learning. Cresswell curriculum map Heyworth Curriculum Map Spencer curriculum map Το Early Years Foundation Stage χρησιμοποιείται για τον προγραμματισμό της ανάπτυξης ολόκληρου του παιδιού. Τα ενδιαφέροντα των παιδιών χρησιμοποιούνται ως αφετηρία για την τόνωση της μάθησης. Όλοι οι τομείς μάθησης και ανάπτυξης συνδέονται μεταξύ τους και είναι εξίσου σημαντικοί. Στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον, αναγνωρίζουμε πλήρως ότι «Τα παιδιά αναπτύσσονται με τους δικούς τους ρυθμούς». (Development Matters, Early Education 2012) Το Μαθησιακό Περιβάλλον Αν και το νηπιαγωγείο μπορεί να μοιάζει με μια άτυπη αίθουσα παιχνιδιών, όλα έχουν επιλεγεί και βγει για έναν σκοπό. Everything έχει σχεδιαστεί για να βοηθά τα παιδιά να μαθαίνουν και να αποκτούν τις απαραίτητες δεξιότητες. Για παράδειγμα; Το νήμα με χάντρες βοηθά το παιδί σας να αναπτύξει την αναγνώριση χρώματος και σχήματος, την αλληλουχία, τη δημιουργία σχεδίων και τον συντονισμό χεριού-ματιού, εκτός από τη δημιουργική ευχαρίστηση που προσφέρει η εμπειρία. Κάθε παιδί θα έχει την ευκαιρία να πειραματιστεί με μια ποικιλία υλικών, εξοπλισμού και δραστηριοτήτων, όπως μπογιά, υλικά κολάζ, άμμο, νερό, μεγάλες και μικρές κατασκευές, παιχνίδια «μικρού κόσμου» όπως σιδηρόδρομοι ή κουκλόσπιτα, υπολογιστές και άλλος εξοπλισμός ΤΠΕ. , ζύμη, παιχνίδια, παζλ, στυλό, μολύβια, κραγιόνια, χαρτί, μεγάλη γκάμα βιβλίων μυθοπλασίας και μη, και παιχνίδι ρόλων. Τα παιδιά έχουν πρόσβαση κάθε μέρα στο εκτεταμένο, προσεκτικά σχεδιασμένο υπαίθριο περιβάλλον μας και ορισμένες ώρες της ημέρας μπορούν να επιλέξουν να μείνουν σε εσωτερικούς χώρους ή να βγουν έξω όπως θέλουν. Έξω έχουν πρόσβαση σε παιχνίδια με τροχούς, εξοπλισμό αναρρίχησης, άμμο και νερό, ήσυχες περιοχές, καθώς και να συμμετέχουν στη φύτευση και τη συντήρηση των περιοχών του κήπου. Υπάρχει μια εκτεταμένη επιφάνεια ασφαλείας και μια σειρά από «λόφους» και μονοπάτια προς εξερεύνηση. Τα παιδιά χρησιμοποιούν επίσης την εσωτερική αίθουσα για δραστηριότητες σωματικής ανάπτυξης σε μεγάλες συσκευές και για δραστηριότητες χορού, μουσικής και κίνησης. Εισαγωγή δασκάλου Κάθε τάξη καθοδηγείται από έναν έμπειρο και υψηλά καταρτισμένο δάσκαλο του Foundation Stage. Αυτός ο Δάσκαλος ηγείται μιας μαθησιακής εμπειρίας από ενήλικες στην αρχή τόσο της πρωινής όσο και της απογευματινής συνεδρίας για να εμπλακεί, να ενδιαφερθεί και να πυροδοτήσει το πάθος των παιδιών για μάθηση. Κάθε Δάσκαλος υποστηρίζεται από πιστοποιημένο Εκπαιδευτή Προσχολικής Ηλικίας Επιπέδου 3. Τόσο οι Δάσκαλοι όσο και οι Οικογενειακοί Εργαζόμενοι αναλαμβάνουν το ρόλο του Οικογενειακού Εργαζόμενου (Βασικοί Εργαζόμενοι) στο παιδί και την οικογένειά του. Αρχεία Family Worker Στο νηπιαγωγείο Everton, πιστεύουμε ότι η παρατήρηση, ο προβληματισμός, η αξιολόγηση και η τεκμηρίωση της μάθησης, των επιτυχιών και των επιτευγμάτων των παιδιών είναι κρίσιμα στοιχεία του προγράμματος σπουδών Early Years Foundation Stage. Αυτή η διαδικασία τεκμηρίωσης επιτρέπει στο προσωπικό να εξετάσει την πρόοδο των μεμονωμένων παιδιών για να σχεδιάσει αναλόγως τις μελλοντικές ευκαιρίες μάθησης, προκειμένου να καλύψει τις ανάγκες και το στάδιο ανάπτυξης για όλα τα παιδιά. Το προσωπικό καταγράφει αυτές τις παρατηρήσεις, στοχασμούς και αξιολογήσεις στα ατομικά αρχεία Family Worker των παιδιών, τα οποία είναι και τα δύο διαθέσιμα στους γονείς/φροντιστές σε κάθε ευκαιρία.

The Centre for Nurture offers an individualised curriculum following the Early Years Foundation Stage adhering to the needs of all the children in this class. Κέντρο Διατροφής Καλώς ήλθατε στη σελίδα του Κέντρου Διατροφής. Δείτε παρακάτω μια σειρά από δραστηριότητες στις οποίες μπορείτε να έχετε πρόσβαση με το παιδί σας όσο είστε στο σπίτι. Θα συνεχίσουμε να προσθέτουμε στο αυτή τη σελίδα. Εάν έχετε οποιεσδήποτε προτάσεις για δραστηριότητες εκπαίδευσης στο σπίτι για παιδιά 4-7 ετών, στείλτε emailevertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Πόροι Ιστορίες στο κανάλι μας στο Youtube Ιστορίες από το προσωπικό του καναλιού μας στο You Tube. Children have access to daily sensory circuits which include proprioceptive and vestibular movements that are designed to alert, organise and calm; helping to regulate. From April 2022, our Centre for Nurture became a Local Authority resourced provision for children with special educational needs and disability (SEND) for children 2.5 years to 5 years of age. The Objectives of the Resourced Maintained Nursery School Provision The objectives are to provide specialist provision and strategies that are suitable for the age, ability and aptitude or SEND of each child so that: they are happy at nursery, feel included and fully participate in the life of the nursery school they have a successful transition to the next setting their parents have confidence in the SEND provision offer in Liverpool’s maintained nursery schools Eligibility Criteria for the Provision at Everton Maintained Nursery School Age Children will be aged 2.5-5 years In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this age criteria SEND SEND eligibility will be assessed by a LCC SEND Early Years Officer In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this SEND criteria Children will have speech, language and communication needs or be on the neurodevelopment pathway or have a diagnosis of autism Communicative abilities will be significantly delayed in both expressive and receptive skills and children are highly likely to have had these needs identified very early by a trained professional such as a speech and language therapist The severity of the impact of autism, or potential autism, upon the child will be profound and multi-faceted and will have a significant detrimental impact upon the child’s ability to: Engage in any level of formal learning or purposeful play Demonstrate or develop the fundamentals of communication, https://www.intensiveinteraction.org/find-out-more/fundamentals-of-communication/ Self-manage behaviours that challenge such as aggressive behaviour, self-harm, or alternative high risk behaviours Self-regulate potential sensory processing disorders resulting in the need for seeking/avoidance mechanisms to cope with environments even when adapted Naturally interpret, and learn from social situations at an age appropriate level despite targeted and specific learning attempts Naturally develop the ability to apply flexible thinking techniques as part of typical development, e.g. making choices, anticipating sequences/outcomes, managing micro and macro transitions Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with autism or potential autism Children identified for maintained nursery school resourced places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model The above needs impact upon the child simultaneously resulting in significant challenges to delivering provision without significant adaptations, namely: 1:1 teacher led specialist programmes, highly adapted environments individual, specific and personalised assess, plan, do and review cycles requiring highly specialist skills and knowledge Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with CASC Children identified for resourced maintained nursery school places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model Placement of Children in Resourced Maintained Nursery Schools Whilst the placement process is embedded, individual children will be identified by the local authority in partnership with key staff in the maintained nursery schools (please see Maintained Nursery School Resourced Placement Pathway). In order to quickly place and meet need, children will not require an EHCP to be eligible for a resourced maintained nursery school place, as it is expected that, as criteria for resourced provision has been met, children being placed will be assessed using the statutory frameworks, to ensure pathways into reception are considered at the earliest opportunity For children with an EHCP, maintained nursery schools will be consulted by LCC's SEND Team Upon placement, the current high needs funding agreement for the child will cease and the High Needs Support Team will be alerted by the maintained nursery school The placement process will be reviewed on an ongoing basis to ensure an equitable citywide offer Criteria for Children The Headteacher or SENDCo at Everton Nursery School and Family Centre will support transition to the next setting and bring to the attention of the local authority at the earliest opportunity any potentially deferred children The Accommodation for the Provision The accommodation will consist of an appropriate early years teaching and learning space for children with SEND, aged 2.5-5 years Staffing The provision will be overseen by the Senior Leadership Team of Everton Nursery School Individual children’s SEND support planning will be overseen by staff holding qualified teacher status Staff will have annual performance management reviews resulting in the writing of a development plan outlining their continuing professional development, to ensure that they are kept updated in the field of SEND, and early years provision.

Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Αναπηρία Στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον, δεσμευόμαστε να διασφαλίζουμε τα υψηλότερα δυνατά πρότυπα μάθησης και διδασκαλίας για όλα τα παιδιά ανά πάσα στιγμή, ανεξάρτητα από τις ικανότητες, την ηλικία, την εθνικότητα ή το φύλο τους. Αν και αναγνωρίζουμε ότι τα παιδιά μαθαίνουν και αναπτύσσονται με τον δικό τους ρυθμό, στόχος μας είναι να προκαλέσουμε όλα τα παιδιά μέσω προσεκτικά διαφοροποιημένων εμπειριών διδασκαλίας και μάθησης και θέτοντας φιλόδοξους στόχους για επίτευξη. Δείτε παρακάτω το έγγραφο Προσφοράς Σχολείου, το οποίο περιγράφει όλα όσα κάνουμε για να παρέχουμε εκπαίδευση υψηλής ποιότητας με φροντίδα σε παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Αναπηρία. Κατεβάστε και διαβάστε το έγγραφο της Σχολικής Προσφοράς μας. Κατεβάστε και διαβάστε την πολιτική μας για τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και την Αναπηρία. Download and read our Special Educational Needs and Disability Summary. Κατεβάστε και διαβάστε το Σχέδιο προσβασιμότητας. Click εδώ για πρόσβαση στη σελίδα «Κατάλογος πρώιμης βοήθειας» της τοπικής αρχής του Λίβερπουλ.

At Everton Nursery School, we are committed to ensure the highest possible standards of learning and teaching for our young children at all times. Νηπιαγωγείο 2-5 ετών Το Πρόγραμμα Σπουδών μας Στο νηπιαγωγείο Everton, δεσμευόμαστε να διασφαλίζουμε τα υψηλότερα δυνατά πρότυπα μάθησης και διδασκαλίας για τα μικρά παιδιά μας ανά πάσα στιγμή. Ως an Εξαιρετικό σχολείο (πιο πρόσφατα κρίθηκε από το Ofsted τον Οκτώβριο του 2018), παρέχουμε σκόπιμα και εμπνευσμένα περιβάλλοντα μάθησης για όλα τα παιδιά να παίζουν, να μαθαίνουν και να εξερευνούν. Εξετάζουμε, ακούμε και σημειώνουμε πώς μεγαλώνουν τα παιδιά με τους δικούς τους ρυθμούς και τα προκαλούμε καθ' όλη τη διάρκεια της παραμονής τους στο νηπιαγωγείο μας μέσω προσεκτικά σχεδιασμένων μαθησιακών εμπειριών. Σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε το πλαίσιο Early Years Foundation Stage (EYFS) «Development Matters» και να εξοπλίσουμε όλα τα παιδιά με ευρείες και ισορροπημένες μαθησιακές εμπειρίες και στους επτά τομείς μάθησης και ανάπτυξης - τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους! Αρχεία Family Worker Στο νηπιαγωγείο Everton, πιστεύουμε ότι η παρατήρηση, ο προβληματισμός, η αξιολόγηση και η τεκμηρίωση της μάθησης, των επιτυχιών και των επιτευγμάτων των παιδιών είναι κρίσιμα στοιχεία του προγράμματος σπουδών Early Years Foundation Stage. Αυτή η διαδικασία τεκμηρίωσης επιτρέπει στο προσωπικό να εξετάσει την πρόοδο των μεμονωμένων παιδιών για να σχεδιάσει αναλόγως τις μελλοντικές ευκαιρίες μάθησης, προκειμένου να καλύψει τις ανάγκες και το στάδιο ανάπτυξης για όλα τα παιδιά. Το προσωπικό καταγράφει αυτές τις παρατηρήσεις, προβληματισμούς και αξιολογήσεις στα ατομικά αρχεία Family Worker των παιδιών, τα οποία είναι διαθέσιμα στους γονείς/φροντιστές ανά πάσα στιγμή και τα οποία μεταφέρονται με κάθε παιδί τη στιγμή που μεταβαίνει στο δημοτικό σχολείο. Το προσωπικό μας Κάθε μέλος του προσωπικού που εργάζεται στο νηπιαγωγείο της Έβερτον είναι άριστα εκπαιδευμένο και εξειδικευμένο στην εκπαίδευση των πρώτων χρόνων. Η μάθηση των παιδιών καθοδηγείται από έναν έμπειρο Δάσκαλο Πρώτων Χρόνων με Ιδιότητα εκπαιδευτικού που εργάζεται σε συνεργασία με μια σειρά επιδέξιων και καταρτισμένων Εκπαιδευτών Προσχολικής Ηλικίας. Συνεργασίες με γονείς και φροντιστές Στο νηπιαγωγείο και το οικογενειακό κέντρο της Έβερτον, δεσμευόμαστε να διασφαλίσουμε ότι εργαζόμαστε σε στενή συνεργασία με γονείς και φροντιστές, προκειμένου να συνεχίσουμε να χτίζουμε στα σταθερά θεμέλια που έχουν τεθεί στα πρώτα χρόνια του παιδιού._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ Αναγνωρίζουμε ότι ο γονέας/φροντιστής του παιδιού είναι το πιο σημαντικό πρόσωπο στη ζωή του παιδιού. Αυτός είναι ο θεμελιώδης λόγος που στηρίζει την προσέγγιση της συνεργασίας μας για να διασφαλίσουμε ότι θα επιτρέψουμε σε όλα τα παιδιά να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους. Παρακολούθηση στο νηπιαγωγείο Απαραίτητη και αναμενόμενη η άριστη φοίτηση στο Νηπιαγωγείο για όλα τα παιδιά. Ως διατηρημένος νηπιαγωγείο, τηρούμε την προσδοκία προσέλευσης σε τοπικό και εθνικό επίπεδο του 97%. Η φοίτηση όλων των παιδιών παρακολουθείται και στη συνέχεια αμφισβητείται, εάν πέσει κάτω από το αναμενόμενο 97%, και το σχολείο διαθέτει ένα σαφές σύστημα για την αμφισβήτηση της επίμονης απουσίας. Το σχολείο γράφει σε όλους τους γονείς και τους φροντιστές σε μόνιμη βάση για να συνοψίσει τα ποσοστά παρακολούθησης της τάξης και ολόκληρου του σχολείου. Μπορείτε να βρείτε το πιο πρόσφατο παράδειγμα αυτής της επιστολής κάνοντας κλικ στο εδώ . Αίτηση για θέση στο νηπιαγωγείο της Έβερτον... Για να υποβάλετε αίτηση για θέση στο νηπιαγωγείο, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για να κατεβάσετε τη φόρμα αίτησης. Συμπληρώστε αυτήν τη φόρμα και επιστρέψτε στο νηπιαγωγείο της Έβερτον μαζί με ένα αντίγραφο του πιστοποιητικού γέννησης του παιδιού σας.

Σε αρμονία UNESCO SDG 1 LINK SDG 1 Sustainable Development Goals. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 UNESCO SDG 2 LINK Return to SDG's SDG2 UNESCO SDG 3 LINK Return to SDG's SDG3 UNESCO SDG 4 LINK Return to SDG's sdg4 UNESCO SDG 5 LINK Return to SDG's SDG5 UNESCO SDG 6 LINK Return to SDG's SDG6 UNESCO SDG 7 LINK Return to SDG's SDG7 UNESCO SDG 8 LINK SDG8 Return to SDG's UNESCO SDG 9 LINK Return to SDG's SDG9 Return to SDG's UNESCO SDG 10 LINK SDG10 Return to SDG's UNESCO SDG 11 LINK SDG11 Return to SDG's UNESCO SDG 12 LINK SDG12 Return to SDG's SDG13 UNESCO SDG 13 LINK Return to SDG's SDG14 UNESCO SDG 14 LINK Return to SDG's UNESCO SDG 15 LINK SDG15 Return to SDG's UNESCO SDG 16 LINK SDG16 Return to SDG's SDG17 UNESCO SDG 17 LINK Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs