Curriculum
L'objectif de notre programme à Everton Nursery School and Family Center est d'encourager le développement global de l'enfant, socialement, émotionnellement, physiquement, intellectuellement et spirituellement dans un environnement sûr, sécurisé et stimulant en se référant à l'étape de la fondation de la petite enfance.
Nous nous engageons à garantir les normes d'apprentissage et d'enseignement les plus élevées possibles pour nos jeunes enfants à tout moment. Nous fournissons des environnements d'apprentissage utiles et inspirants pour que tous les enfants puissent jouer, apprendre et explorer. Nous regardons, écoutons et notons comment les enfants grandissent à leur propre rythme et les défions tout au long de leur séjour à notre école maternelle grâce à des expériences d'apprentissage soigneusement planifiées.
Nous prévoyons d'utiliser le cadre « Development Matters » de Early Years Foundation Stage (EYFS) et d'offrir à tous les enfants des expériences d'apprentissage larges et équilibrées dans les sept domaines d'apprentissage et de développement - à l'intérieur comme à l'extérieur !
Planification des besoins des enfants
Notre programme est soigneusement planifié pour les besoins de développement de tous les enfants de moins de 5 ans. La phase d'éducation pour les enfants âgés de 0 à 5 ans est appelée Early Years Foundation Stage, qui explore les caractéristiques des enfants d'un apprentissage efficace à travers sept domaines d'apprentissage et de développement:
The Early Years Foundation Stage is used to plan for the development of the whole child. The children’s interests are used as starting points to stimulate learning.
L'Early Years Foundation Stage est utilisé pour planifier le développement de l'enfant dans son ensemble. Les intérêts des enfants sont utilisés comme points de départ pour stimuler l'apprentissage.
Tous les domaines de l'apprentissage et du développement sont liés les uns aux autres et ont la même importance. À l'école maternelle et au centre familial d'Everton, nous reconnaissons pleinement que « les enfants se développent à leur propre rythme ». (Le développement compte, Early Education 2012)
L'environnement d'apprentissage
Bien que la crèche puisse ressembler à une salle de jeux informelle, tout a été sélectionné et mis en place dans un but précis. Tout est conçu pour aider les enfants à apprendre et à acquérir les compétences nécessaires. Par exemple ; l'enfilage de perles aide votre enfant à développer la reconnaissance des couleurs et des formes, le séquençage, la création de motifs et la coordination œil-main, en plus du plaisir créatif que l'expérience procure.
Chaque enfant aura l'occasion d'expérimenter une variété de matériaux, d'équipements et d'activités, notamment de la peinture, des matériaux de collage, du sable, de l'eau, des jeux de construction petits et grands, des jouets du "petit monde" tels que des chemins de fer ou des maisons de poupées, des ordinateurs et d'autres équipements TIC. , de la pâte, des jeux, des puzzles, des stylos, des crayons, des crayons, du papier, une large gamme de livres de fiction et de non-fiction et des jeux de rôle.
Les enfants ont accès chaque jour à notre vaste environnement extérieur soigneusement planifié et à certains moments de la journée peuvent choisir de rester à l'intérieur ou de sortir comme ils le souhaitent. Dehors, ils ont accès à des jouets à roulettes, du matériel d'escalade, du sable et de l'eau, des zones calmes, ainsi qu'à participer à la plantation et à l'entretien des espaces verts. Il y a une vaste surface de sécurité et une série de "collines" et de sentiers à explorer. Les enfants utilisent également la salle intérieure pour des activités de développement physique sur de gros appareils, et pour des activités de danse, de musique et de mouvement.
Contribution de l'enseignant
Chaque cours est dirigé par un enseignant expérimenté et hautement qualifié de Foundation Stage. Cet enseignant dirige une expérience d'apprentissage dirigée par un adulte au début des sessions du matin et de l'après-midi pour engager, intéresser et enflammer la passion des enfants pour l'apprentissage. Chaque enseignant est soutenu par un éducateur de la petite enfance qualifié de niveau 3. Les enseignants et les travailleurs familiaux assument le rôle de travailleur familial (travailleurs clés) auprès de l'enfant et de sa famille.
Fichiers des travailleurs familiaux
À Everton Nursery School, nous croyons que l'observation, la réflexion, l'évaluation et la documentation de l'apprentissage, des réussites et des réalisations des enfants sont des éléments cruciaux du programme Early Years Foundation Stage.
Ce processus de documentation permet au personnel de tenir compte des progrès de chaque enfant pour planifier en conséquence les futures opportunités d'apprentissage afin de répondre aux besoins et au stade de développement de tous les enfants.
Le personnel enregistre ces observations, réflexions et évaluations dans les dossiers individuels des travailleurs familiaux des enfants, qui sont tous deux à la disposition des parents/tuteurs à tout moment.