Our aim is to encourage and inspire our families to support their child’s home learning. Through our Remote Learning Contingency Plan Noodplan voor leren op afstand Remote Learning Contingency Plan (Review Jan 27)

1/1 Familie centrum Dit project maakt deel uit van het ESF Ways to Work-programma van de Liverpool City Region en wordt medegefinancierd door het Europees Sociaal Fonds en het Youth Employment Initiative. Het programma heeft tot doel lokale mensen te ondersteunen bij het vinden van werk door middel van het zoeken naar werk, coaching en mentoring, werkervaring, training, ontwikkeling van vaardigheden en informatie, advies en begeleiding. Welkom in ons familiecentrum Als een 'uitstekend' kindercentrum, zoals onlangs beoordeeld door Ofsted in januari 2011, bieden we ondersteuning aan aanstaande ouders en kinderen onder de vijf jaar en hun gezinnen. Early Intervention Family Workers en Community Engagement Workers zijn gevestigd in Everton om nauw samen te werken met ouders en verzorgers in de gemeenschap om het gezinsleven te helpen verbeteren. Ons kindercentrum is een van de 26 kindercentra in Liverpool. Kindercentra brengen zorg, onderwijs, gezondheid, gemeenschapsontwikkeling en gezinsdiensten samen voor gezinnen met kinderen onder de vijf jaar. Ons personeelsteam werkt samen met gezinnen en de gemeenschap om de best mogelijke leer-, gezondheids- en welzijnsresultaten voor kinderen te bieden. We vertrouwen erop dat je tijd Everton Nursery School and Family Centre leuk zal zijn en nodigen je uit om volledig betrokken te raken bij onze activiteiten. Diensten voor gezinnen Everton Nursery School and Family Centre biedt een scala aan inclusieve diensten voor gezinnen. De meeste gezondheids- en ouderondersteuningsdiensten worden tegen weinig of geen kosten aan gezinnen verstrekt. Zindelijkheidstraining - Dit zeer populaire programma is zeer succesvol in het leren van ouders om kinderen te helpen klaar te zijn voor school en geen luiers meer te hebben. Familie ondersteuning - Ons personeelsteam is zeer ervaren in gezinsondersteuning. Waar nodig bieden we outreachende huisbezoeken aan gezinnen. Uw huisarts of verloskundige kan u doorverwijzen naar het centrum. U kunt ook bellen of langskomen om een van onze zeer vriendelijke teams om ondersteuning te vragen. Gezondheid - Gezondheidspromotiemateriaal en activiteiten over tandgezondheid, gezond eten en lichaamsbeweging, ontwikkeling van kinderen en opvoedingsinformatie. Health Visitor Clinics worden elke dinsdagmiddag op ons terrein gehouden. Verloskundige boekingssessies worden elke dinsdag de hele dag ter plaatse gehouden. Maak je klaar voor je baby - Drie sessies in de latere stadia van uw zwangerschap. We werken nauw samen met de verloskundige om je voor te bereiden op de komst van je baby. Spraak- en taaltherapeuten bieden therapie en ondersteuning op locatie bij geboekte afspraken. Kinder-EHBO voor ouders - Het centrum organiseert regelmatig kinder-EHBO voor ouders om getraind te worden in dit belangrijke onderdeel van de zorg voor zeer jonge kinderen. Ongelukken gebeuren, en dit programma laat je zien hoe je zelfverzekerd kunt omgaan met incidenten en wanneer je de hulpdiensten moet bellen. Leren en zorg - Als ouder of verzorger van een jong kind bent u de belangrijkste invloed op de ontwikkeling van uw kind. Er zijn leer- en opvangactiviteiten voor jonge kinderen om u te helpen bij deze belangrijke rol. Deze omvatten: Blijf en speel - Dit zal uw kind ondersteunen bij het leren omgaan met andere kinderen. Verhaal en rijm - Dit is een geweldige kans om uw kind een liefde voor boeken te laten ontwikkelen en te leren de aandacht vast te houden en naar korte verhalen te luisteren. Kinderen zullen in de loop van de weken ook veel nieuwe kinderliedjes leren. Tijd om je baby op de buik te leggen - Dit is een nieuw programma voor het centrum. We leveren dit programma om ouders te helpen meer vertrouwen te krijgen in het aanmoedigen van baby om op hun buik te spelen als ze wakker zijn. Baby's leren snel rollen en kruipen vanuit de buikligging. Tots In Harmonie - Voor baby's en peuters jonger dan 3 jaar. Een prachtige muzieksessie die wordt gegeven door deskundige muzikanten die weten en begrijpen hoe jonge kinderen leren door middel van muziek. Deze wekelijkse sessies zijn bedoeld om ouders te ondersteunen bij het kijken hoe je baby leert door middel van muziek. Sensorische kamer - Deze verleidelijke kamer is beschikbaar voor al onze ouders in de gemeenschap. Laat uw kind vrij en veilig rondlopen in de zachte speelzone en de lichten en de kleurenfontein ontdekken. Onze aanbieding We bieden de beste start voor uw kind en veel GRATIS diensten en activiteiten van hoge kwaliteit waar u en uw gezin van kunnen genieten.

PE Onderwijzen en leren van PE Hoewel we als onderhouden kleuterschool geen recht hebben op sportpremie, hebben we een duidelijke focus op het onderwijzen en leren van gym voor alle kinderen. We erkennen dat fysieke ontwikkeling een van de belangrijkste leergebieden van EYFS is en begrijpen dat de fysieke ontwikkeling van een kind de basis vormt voor veel later leren, ook bij het leren schrijven. Daarom zetten we ons in om alle kinderen elke dag doelgerichte en stimulerende fysieke leerervaringen te bieden - zowel binnen als buiten. Download en lees ons Fysiek Ontwikkelingsplan. physical development policy

Fundamental British Values at Everton Nursery School and Family Centre Fundamentele Britse waarden Fundamentele Britse waarden op Everton Nursery School and Family Center Hieronder ziet u hoe onze waarden bij Everton Nursery School and Family Centre de overheidsdefinitie van Britse waarden vertegenwoordigen: fundamental british values We hebben ook onze eigen kernwaarden van Everton Nursery School en Family Center. Deze zijn als volgt: Uitmuntendheid We implementeren in de praktijk door hoe we: leef onze waarden door onze acties weten wat de verwachtingen van ouders/verzorgers zijn en hieraan voldoen/overtreffen geloof dat alles beter kan zorgen voor een veilige, gezonde en schone omgeving inzet tonen voor het geven van excellent onderwijs met zorg samenwerken met het kind dat centraal staat bij alle beslissingen Een integere en betrokken organisatie die om je geeft We implementeren in de praktijk door: openheid opname integriteit tonen in al onze relaties doen wat we zeggen dat we zullen doen waarde hechten aan vertrouwen Behorend We implementeren in de praktijk door: kinderen, ouders/verzorgers en personeel leren samen waarde geven aan diversiteit en verschil vieren luisteren en ideeën delen met anderen eigendom respect hebben voor en trots zijn op de leeromgeving Passie en gedrevenheid We implementeren in de praktijk door: waarde één teamwerk plaatsen innovatief, creatief, productief en efficiënt zijn proactief zijn in het creëren van verandering het herzien van praktijken uit het verleden voor continue verbetering Het verschil maken We implementeren in de praktijk door: levenslang leren samenwerking – een luisterende benadering positief resultaat/voortgang Je zult al deze kernwaarden in de praktijk zien tijdens al het werk dat we doen met kinderen en gezinnen binnen Everton Nursery School and Family Centre. Promoting fundamental British values

At Everton Nursery School, we are committed to ensure the highest possible standards of learning and teaching for our young children at all times. Kleuterschool 2-5 jaar Ons leerplan Bij Everton Nursery School zetten we ons in om te allen tijde de hoogst mogelijke normen van leren en onderwijzen voor onze jonge kinderen te waarborgen. Als an Uitstekende leerschool (laatst beoordeeld door Ofsted in oktober 2018), bieden we doelgerichte en inspirerende leeromgevingen voor alle kinderen om te spelen, leren en ontdekken. We kijken, luisteren en zien hoe kinderen in hun eigen tempo groeien en dagen ze uit tijdens hun tijd op onze kleuterschool door middel van zorgvuldig geplande leerervaringen. We zijn van plan het Early Years Foundation Stage (EYFS) 'Development Matters'-kader te gebruiken en alle kinderen uit te rusten met brede en evenwichtige leerervaringen op alle zeven leer- en ontwikkelingsgebieden - zowel binnen als buiten! Dossiers voor gezinswerkers Bij Everton Nursery School zijn we van mening dat het observeren, reflecteren, beoordelen en documenteren van het leren, de successen en prestaties van kinderen cruciale elementen zijn van het Early Years Foundation Stage-curriculum. Dit proces van documentatie stelt het personeel in staat om de voortgang van individuele kinderen te overwegen om dienovereenkomstig te plannen voor toekomstige leermogelijkheden om te voldoen aan de behoeften en het ontwikkelingsstadium van alle kinderen. Het personeel legt deze observaties, reflecties en beoordelingen vast in de individuele gezinshulpdossiers van de kinderen, die beide bij elke gelegenheid beschikbaar zijn voor ouders/verzorgers en die met elk kind worden overgedragen op het moment dat ze naar de basisschool gaan. Onze medewerkers Elk personeelslid dat op de Everton Nursery School werkt, is hoogopgeleid en bedreven in het basisonderwijs. Het leren van kinderen wordt geleid door een ervaren leerkracht voor jonge kinderen met Gekwalificeerde lerarenstatus die samenwerkt met een reeks bekwame en deskundige onderwijzers voor jonge kinderen. Samenwerking met ouders en verzorgers Bij Everton Nursery School and Family Centre zetten we ons in om ervoor te zorgen dat we nauw samenwerken met ouders en verzorgers om verder te bouwen op de stevige basis die in de vroegste jaren van het kind is gelegd._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ Wij erkennen dat de ouder/verzorger van het kind de belangrijkste persoon in het leven van het kind is. Dit is de fundamentele reden die ten grondslag ligt aan onze samenwerkingsbenadering om ervoor te zorgen dat we alle kinderen in staat stellen hun volledige potentieel te bereiken. Aanwezigheid op de kleuterschool Uitstekende aanwezigheid op de kleuterschool voor alle kinderen is vereist en wordt verwacht. Als onderhouden kleuterschool houden we ons aan de lokale en landelijke aanwezigheidsverwachting van 97%. Alle aanwezigheid van kinderen wordt gecontroleerd en vervolgens aangevochten als dit onder de verwachte 97% komt, en de school heeft een duidelijk systeem om aanhoudend absenteïsme aan te pakken. De school schrijft op periodieke basis naar alle ouders en verzorgers om de aanwezigheidspercentages van de klas en de hele school samen te vatten. Het meest recente voorbeeld van deze brief is te vinden door te klikken op hier . Solliciteren naar een plaats op Everton Nursery School... Om u aan te melden voor een plaats in de kleuterschool, klikt u op de onderstaande link om ons aanvraagformulier te downloaden. Vul dit formulier in en bezorg het samen met een kopie van de geboorteakte van uw kind aan Everton Nursery School.

Ofsted-rapporten Everton Nursery School en Family Center werden op 16 oktober 2018 geïnspecteerd door HMI onder Sectie 8 van het korte inspectiekader. OBE. Everton Nursery School en Family Center handhaafden het Outstanding-oordeel, het vijfde Outstanding-oordeel als kleuterschool sinds 2004. Klik Hier om de brief te lezen. Everton Nursery School en Family Center Ofsted-rapport Everton Nursery School and Family Center werd in mei 2014 geïnspecteerd door Ofsted, waarbij een Outstanding oordeel werd toegekend. Klik hier om het rapport te lezen. Voorafgaand aan mei 2014 is Everton Nursery School and Family Center ook geïnspecteerd in mei 2011, mei 2008 en mei 2004. Om elk van deze inspectierapporten te downloaden en te lezen, please Klik hier . Everton Nursery School en Family Center Daycare Ofsted-rapport Everton Nursery School and Family Center Daycare department is geïnspecteerd in september 2014 waarin een Outstanding oordeel werd toegekend. Om dit inspectierapport te downloaden en te lezen, please Klik hier . Everton Children's Center Ofsted-rapport Everton Children's Centre is in januari 2011 geïnspecteerd waarbij het oordeel Outstanding is toegekend. Om dit inspectierapport te downloaden en te lezen, please Klik hier .

The Centre for Nurture offers an individualised curriculum following the Early Years Foundation Stage adhering to the needs of all the children in this class. Centrum voor Nurture Welkom op de pagina van het Centre for Nurture. Zie hieronder een reeks activiteiten waartoe u met uw kind thuis toegang kunt krijgen. We zullen doorgaan met toevoegen aan deze pagina. Als u suggesties heeft voor thuisleeractiviteiten voor kinderen van 4 tot 7 jaar, stuur dan een e-mail naarevertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk Bronnen Verhalen op ons YouTube-kanaal Verhalen van het personeel op ons YouTube-kanaal. Children have access to daily sensory circuits which include proprioceptive and vestibular movements that are designed to alert, organise and calm; helping to regulate. From April 2022, our Centre for Nurture became a Local Authority resourced provision for children with special educational needs and disability (SEND) for children 2.5 years to 5 years of age. The Objectives of the Resourced Maintained Nursery School Provision The objectives are to provide specialist provision and strategies that are suitable for the age, ability and aptitude or SEND of each child so that: they are happy at nursery, feel included and fully participate in the life of the nursery school they have a successful transition to the next setting their parents have confidence in the SEND provision offer in Liverpool’s maintained nursery schools Eligibility Criteria for the Provision at Everton Maintained Nursery School Age Children will be aged 2.5-5 years In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this age criteria SEND SEND eligibility will be assessed by a LCC SEND Early Years Officer In exceptional circumstances, the local authority may place children outside this SEND criteria Children will have speech, language and communication needs or be on the neurodevelopment pathway or have a diagnosis of autism Communicative abilities will be significantly delayed in both expressive and receptive skills and children are highly likely to have had these needs identified very early by a trained professional such as a speech and language therapist The severity of the impact of autism, or potential autism, upon the child will be profound and multi-faceted and will have a significant detrimental impact upon the child’s ability to: Engage in any level of formal learning or purposeful play Demonstrate or develop the fundamentals of communication, https://www.intensiveinteraction.org/find-out-more/fundamentals-of-communication/ Self-manage behaviours that challenge such as aggressive behaviour, self-harm, or alternative high risk behaviours Self-regulate potential sensory processing disorders resulting in the need for seeking/avoidance mechanisms to cope with environments even when adapted Naturally interpret, and learn from social situations at an age appropriate level despite targeted and specific learning attempts Naturally develop the ability to apply flexible thinking techniques as part of typical development, e.g. making choices, anticipating sequences/outcomes, managing micro and macro transitions Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with autism or potential autism Children identified for maintained nursery school resourced places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model The above needs impact upon the child simultaneously resulting in significant challenges to delivering provision without significant adaptations, namely: 1:1 teacher led specialist programmes, highly adapted environments individual, specific and personalised assess, plan, do and review cycles requiring highly specialist skills and knowledge Some children will be under assessment for or have additionally diagnosed conditions including cognition and learning needs (CLN) and sensory needs associated with CASC Children identified for resourced maintained nursery school places are highly likely to be working at levels identified within the engagement model https://www.gov.uk/government/publications/the-engagement-model Placement of Children in Resourced Maintained Nursery Schools Whilst the placement process is embedded, individual children will be identified by the local authority in partnership with key staff in the maintained nursery schools (please see Maintained Nursery School Resourced Placement Pathway). In order to quickly place and meet need, children will not require an EHCP to be eligible for a resourced maintained nursery school place, as it is expected that, as criteria for resourced provision has been met, children being placed will be assessed using the statutory frameworks, to ensure pathways into reception are considered at the earliest opportunity For children with an EHCP, maintained nursery schools will be consulted by LCC's SEND Team Upon placement, the current high needs funding agreement for the child will cease and the High Needs Support Team will be alerted by the maintained nursery school The placement process will be reviewed on an ongoing basis to ensure an equitable citywide offer Criteria for Children The Headteacher or SENDCo at Everton Nursery School and Family Centre will support transition to the next setting and bring to the attention of the local authority at the earliest opportunity any potentially deferred children The Accommodation for the Provision The accommodation will consist of an appropriate early years teaching and learning space for children with SEND, aged 2.5-5 years Staffing The provision will be overseen by the Senior Leadership Team of Everton Nursery School Individual children’s SEND support planning will be overseen by staff holding qualified teacher status Staff will have annual performance management reviews resulting in the writing of a development plan outlining their continuing professional development, to ensure that they are kept updated in the field of SEND, and early years provision.

The aim of our curriculum at Everton Nursery School and Family Centre is to encourage the all-round development of the child, socially, emotionally, physically, intellectually and spiritually in a safe, secure and stimulating environment through reference to the Early Years Foundation Stage. Leerplan Het doel van ons curriculum op Everton Nursery School and Family Center is om de algehele ontwikkeling van het kind te stimuleren, sociaal, emotioneel, fysiek, intellectueel en spiritueel in een veilige, zekere en stimulerende omgeving door verwijzing naar de Early Years Foundation Stage. We zijn toegewijd om te allen tijde de hoogst mogelijke normen van leren en onderwijzen voor onze jonge kinderen te waarborgen. We bieden doelgerichte en inspirerende leeromgevingen voor alle kinderen om te spelen, leren en ontdekken. We kijken, luisteren en zien hoe kinderen in hun eigen tempo groeien en dagen ze uit tijdens hun tijd op onze kleuterschool door middel van zorgvuldig geplande leerervaringen. We zijn van plan het Early Years Foundation Stage (EYFS) 'Development Matters'-kader te gebruiken en alle kinderen uit te rusten met brede en evenwichtige leerervaringen op alle zeven leer- en ontwikkelingsgebieden - zowel binnen als buiten! Planning voor de behoeften van kinderen Ons curriculum is zorgvuldig gepland voor de ontwikkelingsbehoeften van alle kinderen onder de 5 jaar. De fase van het onderwijs voor kinderen van 0-5 jaar wordt de Early Years Foundation Stage genoemd, die de kenmerken van effectief leren bij kinderen onderzoekt door middel van zeven gebieden van leren en ontwikkelen: Communicatie en taal Expressieve kunst en vormgeving Geletterdheid Wiskunde Lichamelijke ontwikkeling De wereld begrijpen Persoonlijke, Sociale en Emotionele Ontwikkeling Curriculum learning and teaching policy The Early Years Foundation Stage is used to plan for the development of the whole child. The children’s interests are used as starting points to stimulate learning. Cresswell curriculum map Heyworth Curriculum Map Spencer curriculum map De basisfase van de vroege jaren wordt gebruikt om de ontwikkeling van het hele kind te plannen. De interesses van kinderen worden als uitgangspunt genomen om het leren te stimuleren. Alle gebieden van leren en ontwikkelen zijn met elkaar verbonden en even belangrijk. Bij Everton Nursery School and Family Centre erkennen we volledig dat 'kinderen zich in hun eigen tempo ontwikkelen'. (Ontwikkeling is belangrijk, vroeg onderwijs 2012) De leeromgeving Hoewel de kinderkamer er misschien uitziet als een informele speelkamer, is alles met een doel geselecteerd en neergezet. Alles is ontworpen om kinderen te helpen de nodige vaardigheden te leren en te verwerven. Bijvoorbeeld; Bead threading helpt uw kind kleur- en vormherkenning, reeksen, patroonvorming en hand-oogcoördinatie te ontwikkelen, naast het creatieve plezier dat de ervaring geeft. Elk kind krijgt de kans om te experimenteren met een verscheidenheid aan materialen, apparatuur en activiteiten, waaronder verf, collagematerialen, zand, water, grote en kleine bouwdozen, 'kleine wereld'-speelgoed zoals spoorwegen of poppenhuizen, computers en andere ICT-apparatuur , deeg, games, legpuzzels, pennen, potloden, kleurpotloden, papier, een breed scala aan fictie- en non-fictieboeken en rollenspel. Kinderen hebben elke dag toegang tot onze uitgebreide, zorgvuldig geplande buitenomgeving en kunnen op bepaalde momenten van de dag ervoor kiezen om binnen te blijven of naar buiten te gaan zoals ze willen. Buiten hebben ze toegang tot speelgoed op wielen, klimuitrusting, zand en water, stille gebieden, en nemen ze deel aan het planten en onderhouden van de tuinen. Er is een uitgebreid veiligheidsoppervlak en een reeks 'heuvels' en paden om te verkennen. De kinderen gebruiken de binnenhal ook voor lichamelijke ontwikkelingsactiviteiten op grote apparaten, en voor dans-, muziek- en bewegingsactiviteiten. Inbreng van de leraar Elke klas wordt geleid door een ervaren en hooggekwalificeerde Foundation Stage Teacher. Deze leraar leidt een door volwassenen geleide leerervaring aan het begin van zowel de ochtend- als de middagsessies om de passie van kinderen voor leren te betrekken, te interesseren en aan te wakkeren. Elke leerkracht wordt ondersteund door een gekwalificeerde leerkracht voor jonge kinderen van niveau 3. Zowel leerkrachten als gezinswerkers nemen de rol van gezinswerker (sleutelwerkers) op zich voor het kind en hun gezin. Dossiers voor gezinswerkers Bij Everton Nursery School zijn we van mening dat het observeren, reflecteren, beoordelen en documenteren van het leren, de successen en prestaties van kinderen cruciale elementen zijn van het Early Years Foundation Stage-curriculum. Dit proces van documentatie stelt het personeel in staat om de voortgang van individuele kinderen te overwegen om dienovereenkomstig te plannen voor toekomstige leermogelijkheden om te voldoen aan de behoeften en het ontwikkelingsstadium van alle kinderen. Het personeel legt deze observaties, reflecties en beoordelingen vast in de individuele Family Worker Files van kinderen, die beide op elk moment beschikbaar zijn voor ouders/verzorgers.

Speciale onderwijsbehoeften en handicap Bij Everton Nursery School and Family Centre zetten we ons in om te allen tijde de hoogst mogelijke normen van leren en onderwijzen voor alle kinderen te waarborgen, ongeacht hun bekwaamheid, leeftijd, etniciteit of geslacht. Hoewel we erkennen dat kinderen in hun eigen tempo leren en zich ontwikkelen, is het ons doel om alle kinderen uit te dagen door middel van zorgvuldig gedifferentieerde onderwijs- en leerervaringen en door ambitieuze doelen te stellen om te bereiken. Zie hieronder voor ons document Schoolaanbod, waarin alles wordt beschreven wat we doen om onderwijs van hoge kwaliteit te bieden met zorg voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften en handicaps. Download en lees ons document Schoolaanbod. Download en lees ons beleid voor speciale onderwijsbehoeften en handicaps. Download and read our Special Educational Needs and Disability Summary. Download en lees ons Toegankelijkheidsplan. Klik hier om toegang te krijgen tot de pagina 'Early Help Directory' van Liverpool Local Authority.

In Harmony Liverpool is inspired by Venezuela’s El Sistema and uses orchestral music-making to improve the health, education and aspirations of children and young people in Everton. In harmonie In Harmony Liverpool is geïnspireerd door El Sistema uit Venezuela en maakt gebruik van orkestmuziek om de gezondheid, het onderwijs en de ambities van kinderen en jongeren in Everton te verbeteren. In Harmony Liverpool, opgericht in 2009 in Faith Primary School met 84 kinderen, is uitgebreid zodat meer dan 700 kinderen en jongeren van 0-18 jaar en hun families nu elke week gratis deelnemen aan orkestmuziek van de hoogste kwaliteit. binnen en buiten school. Muziek maken vindt plaats op Faith Primary School, The Beacon CE Primary School, Everton Nursery School and Family Centre, All Saints Catholic Primary School, Anfield Children's Centre en bij Liverpool Philharmonic at the Friary, ons oefencentrum in West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Alexandra Dunn john-connolly Alex Holladay Gareth Twigg Contact opnemen met In Harmony Liverpool: Tel: 07800 873981 www.liverpoolphil.com/inharmonyliverpool www.twitter.com/IHLverpool https://www.facebook.com/LiverpoolPhilharmonic

Sensory Garden In harmonie Blogs In Harmony Liverpool is geïnspireerd door El Sistema uit Venezuela en maakt gebruik van orkestmuziek om de gezondheid, het onderwijs en de ambities van kinderen en jongeren in Everton te verbeteren. In Harmony Liverpool, opgericht in 2009 in Faith Primary School met 84 kinderen, is uitgebreid zodat meer dan 700 kinderen en jongeren van 0-18 jaar en hun families nu elke week gratis deelnemen aan orkestmuziek van de hoogste kwaliteit. binnen en buiten school. Muziek maken vindt plaats op Faith Primary School, The Beacon CE Primary School, Everton Nursery School and Family Centre, All Saints Catholic Primary School, Anfield Children's Centre en bij Liverpool Philharmonic at the Friary, ons oefencentrum in West Everton._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ A Reflective conversation A reflective conversation with SENCO class teacher Emma Louise Scott and HLTA Maria Edge from Everton talking to Diane Boyd. 1. Setting the Context - introduction to the Podcast and participants Emma and Maria 1 Reflective Conversation Setting the Context Artist Name 00:00 / 01:01 2. Initial first thoughts - before the sustainability training 2 Initial first thoughts Artist Name 00:00 / 00:51 3. Can the SGD's - be easily implemented into early childhood pedagogy 3SDG implemented Artist Name 00:00 / 03:14 4. Which SDG - did you feel you were more familiar with or relevant to your practice? 4 Which SDG Artist Name 00:00 / 05:00 5. What was the most significant point you took from the training 5 What was the most Artist Name 00:00 / 06:05 6. The interconnection of the three pillars of Sustainability 6 The interconnection Artist Name 00:00 / 04:56 7. Reflections and conclusion - What have you taken away from the training and our conversation 7 Reflections and conclusion Artist Name 00:00 / 03:13 Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

In harmonie UNESCO SDG 1 LINK SDG 1 Sustainable Development Goals. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 UNESCO SDG 2 LINK Return to SDG's SDG2 UNESCO SDG 3 LINK Return to SDG's SDG3 UNESCO SDG 4 LINK Return to SDG's sdg4 UNESCO SDG 5 LINK Return to SDG's SDG5 UNESCO SDG 6 LINK Return to SDG's SDG6 UNESCO SDG 7 LINK Return to SDG's SDG7 UNESCO SDG 8 LINK SDG8 Return to SDG's UNESCO SDG 9 LINK Return to SDG's SDG9 Return to SDG's UNESCO SDG 10 LINK SDG10 Return to SDG's UNESCO SDG 11 LINK SDG11 Return to SDG's UNESCO SDG 12 LINK SDG12 Return to SDG's SDG13 UNESCO SDG 13 LINK Return to SDG's SDG14 UNESCO SDG 14 LINK Return to SDG's UNESCO SDG 15 LINK SDG15 Return to SDG's UNESCO SDG 16 LINK SDG16 Return to SDG's SDG17 UNESCO SDG 17 LINK Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs