Climate action planning ਸੰਜੋਗ ਵਿਚ Climate action Dfe Strategy Climate Action Planning 1. GETTING STARTED 2. Blank Climate action planning template 3. An example of an action plan using the 3 pillars of sustainability 4. An example of an action plan using place based alearning approach Climate Action Training 1. CAP from audit exemplar 1 column logo 2. CAP from audit exemplar 1 columns blank 3. CAP from audit exemplar 3 columns 4. CAP from audit exemplar blank 3 columns 5. Climate Action Plan Audit 2026 Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਸਾਡੇ ਹੋਮ ਲਰਨਿੰਗ ਐਕਟੀਵਿਟੀਜ਼ ਪੇਜ 'ਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸੁਆਗਤ ਹੈ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਲਈ ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੇਠਾਂ ਦੇਖੋ।_cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58 ਇਸ ਪੰਨੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ 2-5 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਕੋਈ ਸੁਝਾਅ ਹਨ ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਈਮੇਲ ਕਰੋ evertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk ਏਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਿਲੀ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਸਟਾਫ ਨੇ 3-5 ਦਾ ਹੋਮ ਲਰਨਿੰਗ ਐਕਟੀਵਿਟੀ ਪੈਕ ਅਤੇ ਹੈਵਰਥ 2-3 ਦਾ ਐਕਟੀਵਿਟੀ ਪੈਕ ਰੱਖਿਆ ਹੈ। ਹੋਮ ਲਰਨਿੰਗ 'ਤੇ ਹੋਰ ਅੱਪਡੇਟ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਪੇਰੈਂਟਮੇਲ ਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਖੋ। -3194-bb3b-136bad5cf58d_ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬਾਰੇ ਕਿਸੇ ਸਹਾਇਤਾ ਜਾਂ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ evertonecc@talk21.com 'ਤੇ ਈਮੇਲ ਕਰੋ ਅਤੇ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ Everton ਸਟਾਫ ਟੀਮ ਦਾ ਇੱਕ ਮੈਂਬਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋਰ ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ। Everton ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਕੇਂਦਰ YouTube ਚੈਨਲ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਡੇ ਯੂਟਿਊਬ ਚੈਨਲ 'ਤੇ ਸਾਡੇ You Tube ਚੈਨਲ 'ਤੇ ਟੋਨੀ ਤੋਂ ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਯੋਗਾ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ। ਸਰੋਤ ਮਾਪਿਆਂ/ਸੰਭਾਲਕਰਤਾਵਾਂ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਵੀਡੀਓ। ਗਾਈਡ 1: ਧੁਨੀ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀ; ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਗਾਈਡ 2: ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਗਾਈਡ 3: ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਗਾਈਡ 4: ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਡਾਂਸ ਰਾਹੀਂ ਫਿਜ਼ੀਓਥੈਰੇਪੀ - YouTube The ਬ੍ਰੇਨ ਚੇਂਜਰ ਆਰਟਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਫੋਨਿਕਸ ਬਲੂਮ ਫੋਨਿਕਸ ਬਲੂਮ ਇੱਕ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰੋਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਘਰ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਧੁਨੀ ਵਿਗਿਆਨ ਗੇਮਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅੱਖਰ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਇਹ ਮੁਫਤ ਔਨਲਾਈਨ ਗੇਮਾਂ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੇ ਧੁਨੀ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪੜਾਅ 1 ਲਈ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋਣਗੀਆਂ। ਟੌਪਮਾਰਕਸ Topmarks ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਔਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਸੀਬੀਬੀਜ਼ ਸੰਖਿਆ ਛੋਟੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੋ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਮੁਫਤ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ, ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਕਲਿੱਪਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰੋ। TTS ਹੋਮ ਲਰਨਿੰਗ ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਨਾਲ, ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਵਧੀਆ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। EYFS ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਕਲੋਜ਼ਰ ਹੋਮ ਲਰਨਿੰਗ ਰਿਸੋਰਸ ਪੈਕ EYFS ਸਰੋਤਾਂ ਦੇ ਇਸ ਆਸਾਨ ਪੈਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਆਪਣੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਅਸਤ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੰਦ ਹੋਣ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕਰੋ। ਪੈਕ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮਜ਼ੇਦਾਰ, ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ। 2 ਤੋਂ 4 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕਰਨ ਲਈ 49 ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ 49 ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਇਹ ਸੂਚੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪਲੇ ਡੇਟ, ਹੋਮ ਚਾਈਲਡ ਕੇਅਰ ਸੈਟਿੰਗ, ਜਾਂ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਵੇਰ ਜਾਂ ਦੁਪਹਿਰ ਲਈ ਅੰਤਮ ਜਾਣਾ ਹੈ। ਸਥਿਤੀ ਜੋ ਵੀ ਹੋਵੇ, ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਆਸਤੀਨ ਉੱਤੇ ਰੱਖਣਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ। ਸੀਬੀਬੀਜ਼ ਜੋਜੋ ਅਤੇ ਗ੍ਰੈਨ ਗ੍ਰੈਨ ਜੋਜੋ ਅਤੇ ਗ੍ਰੈਨ ਗ੍ਰੈਨ ਲਗਭਗ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਕੁੜੀ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਦਾਦੀ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਐਨੀਮੇਟਿਡ ਲੜੀ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੀਬੀਬੀਜ਼ ਰੇਡੀਓ-ਸੁਣਨ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੁਣਨ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਡਿਜ਼ਨੀ ਸ਼ੇਕ ਅੱਪ ਗੇਮਜ਼ Change4Life ਅਤੇ Disney ਨੇ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ Disney ਅਤੇ Pixar ਦੇ Toy Story 4 ਅਤੇ Incredibles 2, ਅਤੇ Disney ਦੇ The Lion King and Frozen ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਵੀਆਂ ਸ਼ੈਕ ਅੱਪ ਗੇਮਾਂ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ 10-ਮਿੰਟ ਦੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਮਸਤੀ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ 60 ਸਰਗਰਮ ਮਿੰਟਾਂ ਵੱਲ ਗਿਣਨਗੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ! ਭੁੱਖੇ ਛੋਟੇ ਦਿਮਾਗ - ਸਧਾਰਨ ਮਜ਼ੇਦਾਰ, 0 - 5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਵਜੰਮੇ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਪੰਜ ਤੱਕ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਧਾਰਨ, ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ। ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੇ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ 50 ਚੀਜ਼ਾਂ ਪੰਜ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ 50 ਚੀਜ਼ਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਨਵੀਂ ਮੁਫ਼ਤ ਐਪ ਹੈ। ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗੈਰ-ਸਕ੍ਰੀਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜੋ ਬੱਚੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ? ਘਰ ਤੋਂ ਔਨਲਾਈਨ ਸਿਖਲਾਈ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਟਨ ਦੇ ਛੂਹਣ 'ਤੇ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ: ਕੋਰੋਨਾਵਾਇਰਸ (ਕੋਵਿਡ-19) ਦੇ ਪ੍ਰਕੋਪ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁਣ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਕਈ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਸੀਂ 2ਸਿਮਪਲ 'ਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਘਰੇਲੂ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਪਰਪਲ ਮੈਸ਼ ਅਤੇ ਸੀਰੀਅਲ ਮੈਸ਼ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਮੁਫਤ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਇੱਥੇ ਮੁਫ਼ਤ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਬੇਨਤੀ ਕਰੋ . ਪਰਿਵਾਰਕ ਜ਼ੋਨ ਅਸੀਂ ਯੂਕੇ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ, ਲਿਖਣ, ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਜਿੱਥੇ ਤਿੰਨ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਾਖਰਤਾ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ। ਕਿਉਂਕਿ ਘੱਟ ਸਾਖਰਤਾ ਅੰਤਰ-ਪੀੜ੍ਹੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਐਰਿਕ ਕਾਰਲ ਬਹੁਤ ਭੁੱਖੇ ਕੈਟਰਪਿਲਰ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ - YouTube ਦਿ ਵੇਰੀ ਹੰਗਰੀ ਕੈਟਰਪਿਲਰ ਦੇ ਲੇਖਕ ਐਰਿਕ ਕਾਰਲੇ ਨੂੰ ਦੇਖੋ, ਇਸ ਕਲਾਸਿਕ ਪਫਿਨ ਤਸਵੀਰ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋਏ। ਲੀਪਸਟਾਰਟ ਰਚਨਾਤਮਕ, ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਸਿਸਟਮ। #mindhealthy@home ਘਰ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨਾ ਜੈਵ ਵਿਭਿੰਨਤਾ #EcoSchoolsAtHome ਤੁਹਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਜਿਹੜੇ ਅਜੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਹੋਮ ਸਕੂਲ ਜਾਣਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਈਕੋ-ਸਕੂਲ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਸੈੱਟ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ - ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੋਵਿਡ-19 ਦੇ ਪ੍ਰਕੋਪ ਕਾਰਨ ਲੱਖਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕੰਮਾਂ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ। ਵ੍ਹਾਈਟ ਰੋਜ਼ ਗਣਿਤ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਗਣਿਤ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ, ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਸੂਚਿਤ, ਵ੍ਹਾਈਟ ਰੋਜ਼ ਮੈਥਸ ਬਹੁਤ ਹੀ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਤੇ ਭਾਵੁਕ ਗਣਿਤ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੇ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ, ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ, ਮਦਦ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤਬਦੀਲੀ ਲਿਆਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ। ਮਹਾਨ ਅੰਦਰੂਨੀ ਘਰ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ EYFS - ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ - ਬੀਬੀਸੀ ਟੀਚ EYFS / ਉਮਰ 3 - 5. ਆਡੀਓ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਸੰਗੀਤ, ਅੰਦੋਲਨ ਅਤੇ ਗੀਤਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਆਦਰਸ਼ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਮੱਗਰੀ ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ (EYFS) ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਸਿੱਧਾ ਲਿੰਕ ਕਰਦੀ ਹੈ। heyworth home learning activities home learning activity pack jan 2021 Massage Music A Summer Sky 00:00 / 04:44

1/1 ਪਰਿਵਾਰ ਕੇਂਦਰ ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਿਵਰਪੂਲ ਸਿਟੀ ਰੀਜਨ ESF ਵੇਜ਼ ਟੂ ਵਰਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਅਤੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਸੋਸ਼ਲ ਫੰਡ ਅਤੇ ਯੂਥ ਇੰਪਲਾਇਮੈਂਟ ਇਨੀਸ਼ੀਏਟਿਵ ਦੁਆਰਾ ਅੰਸ਼ਕ-ਫੰਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਥਾਨਕ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਖੋਜ, ਕੋਚਿੰਗ ਅਤੇ ਸਲਾਹ, ਕੰਮ ਦਾ ਤਜਰਬਾ, ਸਿਖਲਾਈ, ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਸਲਾਹ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਰਾਹੀਂ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਸੁਆਗਤ ਹੈ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਜਨਵਰੀ 2011 ਵਿੱਚ ਆਫਸਟੇਡ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਣਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ 'ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ' ਚਿਲਡਰਨ ਸੈਂਟਰ ਵਜੋਂ, ਅਸੀਂ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਪੰਜ ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਰਲੀ ਇੰਟਰਵੈਂਸ਼ਨ ਫੈਮਿਲੀ ਵਰਕਰਜ਼ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਐਂਗੇਜਮੈਂਟ ਵਰਕਰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨਾਲ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ Everton ਵਿੱਚ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ। ਸਾਡਾ ਚਿਲਡਰਨ ਸੈਂਟਰ ਲਿਵਰਪੂਲ ਵਿੱਚ 26 ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਚਿਲਡਰਨ ਸੈਂਟਰ ਪੰਜ ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਦੇਖਭਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਹਤ, ਭਾਈਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੀ ਸਟਾਫ ਟੀਮ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਣ, ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸਾਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਾਂ ਏਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਲੀ ਸੈਂਟਰ ਆਨੰਦਦਾਇਕ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਡੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸੇਵਾਵਾਂ ਏਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਲੀ ਸੈਂਟਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਸਹਾਇਤਾ ਸੇਵਾਵਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਜਾਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਟਾਇਲਟ ਸਿਖਲਾਈ - ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਕੱਛੀਆਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰਹਿਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਫਲ ਹੈ। ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਸਮਰਥਨ - ਸਾਡੀ ਸਟਾਫ ਟੀਮ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਹਾਇਤਾ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਅਨੁਭਵੀ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਊਟਰੀਚ ਹੋਮ ਵਿਜ਼ਿਟ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਤੁਹਾਡਾ ਹੈਲਥ ਵਿਜ਼ਟਰ ਜਾਂ ਦਾਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੈਂਟਰ ਭੇਜ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸਾਡੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦੋਸਤਾਨਾ ਟੀਮ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਰਿੰਗ ਜਾਂ ਡਰਾਪ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ - ਦੰਦਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ, ਸਿਹਤਮੰਦ ਖਾਣ-ਪੀਣ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀ, ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਸੰਬੰਧੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ। ਹੈਲਥ ਵਿਜ਼ਿਟਰ ਕਲੀਨਿਕ ਹਰ ਮੰਗਲਵਾਰ ਦੁਪਹਿਰ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਮਿਡਵਾਈਫ਼ ਬੁਕਿੰਗ ਹਰ ਮੰਗਲਵਾਰ ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹੋ - ਤੁਹਾਡੀ ਗਰਭ ਅਵਸਥਾ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਤਿੰਨ ਸੈਸ਼ਨ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਆਉਣ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਦਾਈ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਸਪੀਚ ਐਂਡ ਲੈਂਗੂਏਜ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਸਾਈਟ ਥੈਰੇਪੀ ਅਤੇ ਬੁੱਕ ਕੀਤੀਆਂ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਬਾਲ ਚਿਕਿਤਸਕ ਫਸਟ ਏਡ - ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਤ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੇਂਦਰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਬਾਲ ਚਿਕਿਤਸਕ ਫਸਟ ਏਡ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਦੁਰਘਟਨਾਵਾਂ ਵਾਪਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿਖਾਏਗਾ ਕਿ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਦੋਂ ਕਾਲ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ - ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਜਾਂ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਜੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ: ਰਹੋ ਅਤੇ ਖੇਡੋ - ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਮਾਜਿਕ ਹੋਣਾ ਹੈ। ਕਹਾਣੀ ਅਤੇ ਤੁਕਬੰਦੀ - ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਪਿਆਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਅਤੇ ਛੋਟੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੌਕਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਨਰਸਰੀ ਤੁਕਾਂਤ ਵੀ ਸਿੱਖਣਗੇ। ਪੇਟ ਦਾ ਸਮਾਂ - ਇਹ ਕੇਂਦਰ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ baby ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪੇਟ 'ਤੇ ਖੇਡਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਉਹ ਜਾਗਦੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਪੇਟ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ ਰੋਲ ਅਤੇ ਰੇਂਗਣਾ ਸਿੱਖ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਟੋਟਸ ਇਨ ਹਾਰਮੋਨੀ - ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ 3 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ। ਜਾਣਕਾਰ ਸੰਗੀਤਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇੱਕ ਸੁੰਦਰ ਸੰਗੀਤ ਸੈਸ਼ਨ ਜੋ ਜਾਣਦੇ ਅਤੇ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਸੰਗੀਤ ਦੁਆਰਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਸੈਸ਼ਨ ਇਹ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸੰਗੀਤ ਰਾਹੀਂ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਸੰਵੇਦੀ ਕਮਰਾ - ਇਹ ਲੁਭਾਉਣ ਵਾਲਾ ਕਮਰਾ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਾਫਟ ਪਲੇ ਏਰੀਆ ਵਿੱਚ ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਘੁੰਮਣ ਅਤੇ ਲਾਈਟਾਂ ਅਤੇ ਰੰਗਦਾਰ ਪਾਣੀ ਦੇ ਫੁਹਾਰੇ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਸਾਡੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁਫ਼ਤ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।

Our staff team works together with families and the community to provide the best possible learning, health and well-being outcomes for children. Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool ਮਦਦ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ਇੱਕ ਸੇਵਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸ਼ਾਨਦਾਰ, ਸਥਾਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਪਾਂਸਰਡ, ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋ: ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਔਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸਾਂ ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ ਹੋਵੇ, ਮੁਫ਼ਤ (ਐਕਸੈਸ ਕੋਡ ਦੇ ਨਾਲ:ਪਰਪਲਬਿਨ at: www.inourplace.co.uk ) ਸਾਡੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਨਿਵਾਸੀਆਂ ਲਈ? ਸੋਲੀਹੁਲ ਅਪ੍ਰੋਚ (NHS) ਨੇ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਔਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ! ਮੈਂ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚ ਕਰਾਂ? www.inourplace.co.uk ਕੋਡ ਕੀ ਹੈ? ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਹੈ ਤਾਂ ਇੱਥੇ ਸਾਰੇ ਔਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸਾਂ (ਲਿਵਰਪੂਲ ਦੇ ਨਿਵਾਸੀਆਂ ਲਈ ਫੰਡ) ਲਈ ਐਕਸੈਸ ਕੋਡ ਹੈ: ਪਰਪਲਬਿਨ ਜੇਕਰ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਵਾਂਗ, ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਸ ਕੋਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਆਪਣੇ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਲੌਗਇਨ ਕਰੋ।ਇਥੇ ਅਤੇ ਇਹ ਕੋਰਸ ਤੁਹਾਡੇ ਡੈਸ਼ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਤਿਆਰ ਹੋਵੋ। ਕੀ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ? ਬਿਲਕੁਲ! ਇਲਾਕੇ ਦੇ ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਇਹ ਖਬਰ ਸਾਂਝੀ ਕਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਵੀ ਇਸ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੌਕੇ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾ ਸਕਣ। ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਚਿਰ ਹੈ? ਇੱਥੇ 7 ਮੌਡਿਊਲ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 5 ਮਿੰਟ ਲੱਗਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹਜ਼ਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੇਂ ਦਾ ਲਾਭ ਹੋਵੇਗਾ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹੋ…… ਤੁਹਾਨੂੰ ਵੱਡਾ ਪਸੰਦ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ'ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ' or ' ਵਾਧੂ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ' , ਜਾਂ ਲੜੀ ਦੇ ਹੋਰ ਕੋਰਸ। www.inourplace.co.uk Children Centre privacy notice come2gether fold out leaflet latest Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool

We have wide range of resources for Practitioners. Our DVDs and Booklets cover a breadth of topics. Browse through our slide show to see our various materials. EYFS ਸਰੋਤ ਏਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਲੀ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਸਟਾਫ ਨੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਸਾਡੀਆਂ ਡੀਵੀਡੀ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਚੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਸਾਡੇ ਸਲਾਈਡ ਸ਼ੋਅ ਰਾਹੀਂ ਬ੍ਰਾਊਜ਼ ਕਰੋ। ਸਾਡੇ ਆਰਡਰ ਫਾਰਮ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ। Resources Booklet

Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool 1/5 ਕਾਨਫਰੰਸ ਦੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਅਤੇ ਕਮਰਾ ਕਿਰਾਇਆ ਪੂਲ ਸੈਸ਼ਨ ਉਪਲਬਧ, ਬੁੱਧਵਾਰ ਅਤੇ ਵੀਰਵਾਰ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਸਮੇਂ 9.45am - 10.45am, 11.15am - 12.15pm, 1.15pm - 2.15pm . ਪ੍ਰਤੀ ਬਾਲਗ ਲਾਗਤ £4.00। Family Hubs Home | Help and Advice | Family Activities | Splash Pool

The aim of our curriculum at Everton Nursery School and Family Centre is to encourage the all-round development of the child, socially, emotionally, physically, intellectually and spiritually in a safe, secure and stimulating environment through reference to the Early Years Foundation Stage. ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਐਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਿਲੀ ਸੈਂਟਰ ਵਿਖੇ ਸਾਡੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਨਾਲ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਉਤੇਜਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਸਰੀਰਕ, ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰਵਪੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਹਰ ਸਮੇਂ ਆਪਣੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਉੱਚਤਮ ਸੰਭਵ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡਣ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਸੁਣਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਕਿਵੇਂ ਆਪਣੇ ਦਰਾਂ 'ਤੇ ਵਧਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਰਾਹੀਂ ਸਾਡੇ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ (EYFS) 'ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਮੈਟਰਸ' ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸੱਤ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ - ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਦੋਵੇਂ! ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਸਾਡੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ 5 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਖੇਤਰ: ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਐਕਸਪ੍ਰੈਸਿਵ ਆਰਟਸ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਾਖਰਤਾ ਗਣਿਤ ਸਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ Curriculum learning and teaching policy The Early Years Foundation Stage is used to plan for the development of the whole child. The children’s interests are used as starting points to stimulate learning. Cresswell curriculum map Heyworth Curriculum Map Spencer curriculum map ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪੂਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂਆਂ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਐਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਿਲੀ ਸੈਂਟਰ ਵਿਖੇ, ਅਸੀਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ 'ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਦਰਾਂ 'ਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।' (ਵਿਕਾਸ ਮਾਮਲੇ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ 2012) ਲਰਨਿੰਗ ਵਾਤਾਵਰਨ ਹਾਲਾਂਕਿ ਨਰਸਰੀ ਇੱਕ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਪਲੇਰੂਮ ਵਰਗੀ ਲੱਗ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਸਭ ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ; ਬੀਡ ਥਰਿੱਡਿੰਗ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਰੰਗ ਅਤੇ ਆਕਾਰ ਦੀ ਪਛਾਣ, ਕ੍ਰਮ, ਪੈਟਰਨ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਹੱਥ-ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਤਾਲਮੇਲ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਅਨੁਭਵ ਦੁਆਰਾ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਅਨੰਦ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੇਂਟ, ਕੋਲਾਜ ਸਮੱਗਰੀ, ਰੇਤ, ਪਾਣੀ, ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਨਿਰਮਾਣ ਸੈੱਟ, 'ਛੋਟੇ ਸੰਸਾਰ' ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰੇਲਵੇ ਜਾਂ ਗੁੱਡੀ ਦੇ ਘਰ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਆਈਸੀਟੀ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ ਸਮੇਤ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ, ਉਪਕਰਣਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲੇਗਾ। , ਆਟੇ, ਖੇਡਾਂ, ਜਿਗਸਾ, ਪੈਨ, ਪੈਨਸਿਲ, ਕ੍ਰੇਅਨ, ਕਾਗਜ਼, ਗਲਪ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਗਲਪ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ, ਅਤੇ ਰੋਲ ਪਲੇ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਸਾਡੇ ਵਿਆਪਕ, ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਬਾਹਰੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦਿਨ ਦੇ ਕੁਝ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਉਹ ਘਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰਹਿਣ ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਬਾਹਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਪਹੀਏ ਵਾਲੇ ਖਿਡੌਣਿਆਂ, ਚੜ੍ਹਨ ਦੇ ਸਾਜ਼-ਸਾਮਾਨ, ਰੇਤ ਅਤੇ ਪਾਣੀ, ਸ਼ਾਂਤ ਖੇਤਰਾਂ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਬਾਗ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਲਾਉਣਾ ਅਤੇ ਸਾਂਭ-ਸੰਭਾਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸਤਹ ਹੈ, ਅਤੇ 'ਪਹਾੜਾਂ' ਅਤੇ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਵੱਡੇ ਉਪਕਰਣਾਂ 'ਤੇ ਸਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ, ਅਤੇ ਡਾਂਸ, ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਇਨਡੋਰ ਹਾਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਇੰਪੁੱਟ ਹਰੇਕ ਕਲਾਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਤੇ ਉੱਚ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਰੁਝਾਉਣ, ਰੁਚੀ ਦੇਣ ਅਤੇ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਸਵੇਰ ਅਤੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਾਲਗ-ਅਗਵਾਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਲੈਵਲ 3 ਅਰਲੀ ਚਾਈਲਡਹੁੱਡ ਐਜੂਕੇਟਰ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਦੋਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਰਮਚਾਰੀ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ ਪਰਿਵਾਰਕ ਵਰਕਰ (ਮੁੱਖ ਕਰਮਚਾਰੀ) ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਪਰਿਵਾਰਕ ਵਰਕਰ ਫਾਈਲਾਂ ਐਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ, ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ, ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਨਾ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀਕਰਨ ਕਰਨਾ ਅਰਲੀ ਈਅਰਜ਼ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਸਟੇਜ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਤ ਹਨ। ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੀ ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਲਈ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਜਾ ਸਕੇ। ਸਟਾਫ਼ ਇਹਨਾਂ ਨਿਰੀਖਣਾਂ, ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਾਂ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਫੈਮਲੀ ਵਰਕਰ ਫਾਈਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ/ਸੰਭਾਲਕਰਤਾਵਾਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਹਨ।

School application form 1/3 Everton Nursery School and Family Centre Child Application Form Child's First Name* Child's Last name* Child's Date of birth* Day Month Year Gender* Type of Place required * Two Year Old Funded Place Two Year Old Paid Place Three to Five Year Old 30 Hours Three to Five Year Old 15 Hours Child's Home address * Postcode* Email* Contact Phone number (The number will be used to contact parents/carers regarding status of application, please call: 0151 233 1969 if there are any changes)* AM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) * Mon Tues Wed Thurs Frid Other PM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) * Mon Tues Wed Thurs Frid Other Child's information Nationality* Religion:* Ethnicity:* Languages spoken at home:* Asylum Seeker * Yes No Refugee* Yes No Special Educational Needs* Medical Needs* Parent 1 full legal name* Parent 1 Date of birth* Parent 1 Address* Parents 1 NI or NAS Number* Parent 2 full legal name* Parent 2 Date of birth* Parent 2 Address* Parent 2 NI or NAS Number* Child's Doctor* Child’s Health Visitor* Child’s Social Worker* Current/Previous Nursery or Childminder Attended: Signed Parent/Carer:* Date* Day Month Year Please see our Privacy Notice I have seen the Privacy Notice:* Yes No How Did You Hear About Us?* Friend or Family Instagram Website Children's Centre Submit

Sensory Garden ਸੰਜੋਗ ਵਿਚ Blogs ਹਾਰਮਨੀ ਵਿੱਚ ਲਿਵਰਪੂਲ ਵੈਨੇਜ਼ੁਏਲਾ ਦੇ ਐਲ ਸਿਸਟੇਮਾ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਐਵਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਇੱਛਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਰਕੈਸਟਰਾ ਸੰਗੀਤ-ਮੇਕਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। 84 ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਫੇਥ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 2009 ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਿਤ, ਹਾਰਮੋਨੀ ਲਿਵਰਪੂਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਲਈ ਵਿਸਤਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ 0-18 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ 700 ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਹੁਣ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਮੁਫ਼ਤ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਆਰਕੈਸਟਰਾ ਸੰਗੀਤ-ਮੇਕਿੰਗ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ। ਸੰਗੀਤ ਮੇਕਿੰਗ ਫੇਥ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ, ਦ ਬੀਕਨ ਸੀਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ, ਏਵਰਟਨ ਨਰਸਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਫੈਮਲੀ ਸੈਂਟਰ, ਆਲ ਸੇਂਟਸ ਕੈਥੋਲਿਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ, ਐਨਫੀਲਡ ਚਿਲਡਰਨ ਸੈਂਟਰ ਅਤੇ ਫ੍ਰਾਈਰੀ ਵਿਖੇ ਲਿਵਰਪੂਲ ਫਿਲਹਾਰਮੋਨਿਕ ਵਿਖੇ, ਵੈਸਟ ਏਵਰਟਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਰਿਹਰਸਲ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।_cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Blogs / Sensory Garden Everton Nursery Teacher Kate Doyle and Dr Diane Boyd present The Authentic development of a Sensory Garden through the 17 SDGs 1. The 'otherness' of the non-human world - highlighting worms! 2. Agency in Action – Children voicing their thinking through mark making. 3. Discovering recycling waste and contamination through a community visit. 4. Understanding Construction and Positioning of a Bug hotel in our garden. 5 Sparking interest through visiting Everton Park Nature Garden in our neighbourhood 6. The Fix-it Shop! Shopping lists, money, decision – making in action. 7. Sensory cognitive explorations using recycleable sustainable resources through tyres, hurricanes and the rain! Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Interactive stories from Booktrust the UK’s largest children’s reading charity ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬੁੱਕ ਟਰੱਸਟ ਯੂਕੇ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਰੀਡਿੰਗ ਚੈਰਿਟੀ ਬੁੱਕਟਰਸਟ ਤੋਂ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਹਾਣੀਆਂ। ਕੁਝ ਕੁੱਤੇ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉੱਲੂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਰੰਬਲ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਖੋਲ੍ਹੋ ਆਈf ਤੁਹਾਡੀ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹੋ

EYSH Blogs Lost words ਸੰਜੋਗ ਵਿਚ Blogs ‘Lost words’ reflected through the three pillars of sustainability and the SDGs. By Diane Boyd As early years practitioners we recognise the importance of our role in supporting children’s oral skills through holistic development. Influential research by Hart and Risley (1992,1995) stated that early year’s children living in poorer disadvantaged situations experienced significantly less adult directed words than their higher socio-economic peers. The research implied there was a ‘30-million-word deficit’ for the lower socio-economic children by the time they were four. That is a lot of missing words! These crucial findings draw attention to the importance of what quality practitioners can do to support and narrow the gap for children through quality interactions and using their quality environments (SDG 4 Quality Education). So, how can we close the gap and support children’s communication skills? The Early Years Foundation Stage (EYFS DfE, 2024, p9) clearly states the importance of “back-and-forth interactions” as a necessary requirement for language and cognitive development in young children. Sameroff and Fiese (2000) suggest back-and-forth interactions are more important than the quantity of the vocabulary children are exposed to, because the bi-directional conversations shared together are closely entwined with Personal, Social and Emotional Development, a universal prime area (EYFS, DfE,2024). As practitioners we need to focus on ensuring all children have opportunities to encounter through modelling and scaffolding, complex language input with a high level of longer, richer sentences (Rowe, 2008). This aligns with the Education Endowment Foundation – Communication and Language toolkit, which reminds practitioners to support and model effective linguistic aspects of communication. However, reflecting on pedagogical interactions Margaret Donaldson (1978) says this must make ‘human sense’ to the children, suggesting the need to draw on the socio-cultural aspects of community too (SDG 11 Sustainable Cities and communities). Within the Specific Area Understanding the World (EYFS, DfE,2024, p11) practitioners are asked to guide “children to make sense of their physical world and their community.” Taking children out beyond the gates of your setting allows them to experience holistically their neighbourhood, and what makes sense to them. Every neighbourhood is different (think of smells in a city compared to a beach town!) but as the EYFS (DfE, 2024, p 11) states “the frequency and range of children’s personal experiences increases their knowledge and sense of the world around them”. One such example is walking with your children through the town daily or weekly, past the local shops and engaging in back-and-forth conversations, adding new vocabulary as they walk. Exchanging hellos and making conversation with shop keepers will help children to become familiar with new vocabulary that is seemingly being lost due to the overuse of supermarkets. In large supermarkets everything is there and available in one stop – just come in and buy! There are limited interactions, relationships and vocabulary shared. Sadly now, how many children know for instance, what a cobbler is and what their work comprises of, linking here to SDG 8 Decent Work and Economic Growth. By visiting in a natural organic way through a neighbourhood walk, children will become familiar with the shop keepers such as an optician, haberdasher, greengrocer, butcher, chemist, and baker (remember use this core language) that reside on their high street. When do children ever hear these occupational words now? So, it is imperative early years practitioners highlight these words before they become ‘lost’. Reinforce the words further through reading non-fiction books and revisit language associated with each profession, for example, Dylan the Shopkeeper by Guy Parker Rees. Set up your role play as different shops visited to consolidate language further. The new vocabulary can be extended to understand the produce they can purchase from the different shops, resonating with SDG 8, SDG 9, and SDG 11. The EYFS (DfE,2024) asks practitioners to build ‘positive relationships’, and this is a way of doing this through your locality. For example, in the greengrocer discuss the type of apple with the children and then taste test them. Granny Smith or Royal Gala which are sweet or bitter? Think of the lovely describing words or faces here! Other extension activities could include memory games- I went to the baker and I bought bread, a cake, some pastries; or I went to the butcher, and I bought some pork sausages, a bacon chop, some beef burgers; this consolidates the produce from each shop and the repetition aids the children’s cognition. After visiting the high street, the children could make their own big story book from each shop rather than buying books to support. This would be very effective as this supports children’s understanding of text - words and images together have meaning, that there is a beginning, middle and end in books which will make ‘human sense’ to them as this connects them to their community high street shops, and the satisfaction of knowing they wrote the book. Due to plastic credit cards being used in supermarkets there are other words that are now less frequently used in the terms of monetary currency. How often do children hear in purchasing back and forth conversations, or the words pennies and pounds being used? By highlighting during your neighbourhood walks not just the local shop keepers, their profession and produce sold, take the children into the shop, and model the use of real money. As the EEF Communication and Language states “settings should use a range of different approaches to developing communication and language skills.” It is important that children hear your “back-and-forth interactions” (EYFS, DfE,2024p, 9) with the shop keepers, as they are valuable conversations of both produce and currency together. The EEF (Early numeracy approaches) research shows that by utilising holistic pedagogy it has “a higher impact than when maths was delivered as a supplementary activity.” Through these conversations children will hear pennies, pounds, change and cost which they can replicate in role play back at your setting because this makes “human sense” (Donalson,1978) to them. Moving out into the locality and community children will have countless opportunities to use their 5 senses – hearing, smelling, tasting, seeing, and touching. By visiting local parks, gardens, or beaches regularly children will develop empathy and care for their environment. The emphasis is that you always use correct terminology with the children. For example, not the generic term ‘flower’ but daffodil or snow drop, and you encourage the children to observe the fauna but not pick them. There is a fabulous book called Lost Words by Robert MacFarlane and Jackie Morris (2021) which focuses again on disappearing words but this time in the natural world. The book states “all over the country, there are words disappearing from children's lives. These are the words of the natural world; Dandelion, Otter, Bramble, and Acorn, all gone. A wild landscape of imagination and play is rapidly fading from our children's minds. The Lost Words stands against the disappearance of wild childhood”. This book could be used as a follow up to walks or scientific observations in woodland. Crucially for the planet we need to ensure young children hear, use, and understand key words from nature. As the EEF- Early Literacy approaches state you must ensure that “your early literacy strategy is well-balanced and combines approaches that will support the development of skills, knowledge and understanding”. From a sustainable perspective we need to invest in our locality whether this is the high street or park or woodlands or coastline. If children develop a relationship with their community and locality then they will love the area, respect the area and care for the area. EEF- Early years evidence highlights “approaches for teaching early literacy should, therefore, be used in ways that build on approaches that support communication and language, which are fundamental to children’s literacy.” This resonates with the Specific Area Knowledge and Understanding which asks practitioners to “foster their understanding of our culturally, socially, technologically, and ecologically diverse world” EYFS (DfE,2024, p11). Extending and developing these ‘lost words’ of the high street and environment builds “important knowledge,” and “extends their familiarity with words that support understanding across domains” (EYFS, DfE, 2024, p11). Economic sustainability through regular opportunities to use and understand words associated with currency, socio-cultural sustainability through engaging and connecting with your local community high street shops and environmental sustainability with care and empathy because of a relationship with the natural world. This clearly demonstrates the interconnected and holistic approaches to both early childhood and sustainability. Home | Climate Action Strategy | Case Studies | Curriculum Resources | Blog and Video Logs

Liverpool City Region and Beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Newsletters Blogs Programmes Documents Subscribe Childminders Recruitment Anchor 1 Anchor 2 Mathematics If you would like to access to any of the recorded training sessions, email sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk LEARNING WALKS If you wish to offer your setting for a learning walk to share practice especially linked to research in communication or early mathematics, let us know via email on sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk RECORDED SESSIONS We have a number of recorded sessions online for staff training: EARLY WRITING 25 minutes with Laura Johnson, Early Years Teacher from Duke Street Nursery School, Chorley. SELF REGULATION AND EXECUTIVE FUNCTION 25 minutes with Emma Doran, Early Years Co-ordinator from Whitefield Primary School, Liverpool CELEBRATING DIVERSITY, PROMOTING INCLUSION, AND ANTI-RACIST CULTURES IN THE EARLY YEARS 25 minutes with Sian Phillips - Anti-Racism Advocate/Researcher/Consultant. MAXIMISING THE IMPACT OF PUPIL PREMIUM IN THE EARLY YEARS 20 minutes with Kaya Doyle, Programme Manager. INSET SESSION 1 TEACHING AND MODELLING LANGUAGE: 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). This has an accompany written sheet of activities to support this recorded Inset session. INSET SESSION 2 TEACHING AND MODELLING VOCABULARY: 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). This has an accompany written sheet of activities to support this recorded Inset session. INSET SESSION 1 EARLY LITERACY – TEACHING SOUND DISCRIMINATION 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). INSET SESSION 2 EARLY LITERACY – TEACHING SOUND MANIPULATION 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). INTERACTIVE READING CONFERENCE: Conference from 29th March on Interactive Reading re 1 hour, 30 minutes with Alex Gower-Jones (Independent Consultant). 17 SUSTAINABLE GOALS: Conference from Saturday 22nd March on the 17 Sustainable Development Goals – An Introduction re 2 hours with Diane Boyd. WORKING WITH 0-3’s: An introduction to working with children 0-3 years by Amanda Quirk (Early Years Advisory Teacher). SENSORY FUN Tiny Happy People sensory fun for babies indoors and outdoors with low cost/no cost activities shared by Denise Wright (Independent Consultant). The webinar shows educators how they can inspire parents to undertake sensory activities at home to support their child’s learning and development through play. INTERACTIVE READING online recorded session by Alex Gower-Jones (Independent Consultant) explores how early years educators can explore interactive reading in their practice. SKILLS BEFORE WRITING online recorded session by Amanda Quirk (Early Years Advisory Teacher) has put together an online programme for early years educators exploring skills before early writing. EMOTIONAL REGULATION online recorded session by Maria Beale (SENDCO) and Emma Doran (Early Years Co-ordinator) from Whitefield Primary School, Liverpool. Maria and Emma share how they have worked with children in the early years and their families exploring emotional regulation. NURSERY RHYMES online recorded session by Faye Johnson, Assistant Headteacher from Everton Nursery School and Family Centre has put together a session on exploring Nursery Rhymes with young children. COMMUNICATION AND LANGUAGE online recorded session by Amanda Quirk, (Early Years Advisory Teacher) has put together an online programme for early years educators exploring communication and language. OAP (ORDINARY AVAILABLE PROVISION) – Amanda Quirk, (Early Years Advisory Teacher) has put together a recording on OAP (Ordinary Available Provision) in early years. USING MUSICAL INSTRUMENTS - Craig and Pip from East Prescot Nursery School, Liverpool have developed an online recording on how to use a range of musical instruments. Childminders across our Hub have the opportunity to borrow a musical instruments bag but many early years educators will have these musical instruments in their provision. MATHEMATICS RECORDED ONLINE – Rebecca Morgan (Nursery Teacher) from Everton Nursery School and Family Centre has recorded a practical session online to share with colleagues to explore mathematics with under fives. EARLY EMOTIONS RECORDED ONLINE Kaya Doyle (Programme Manager) shares an introduction to early emotional health, the issues children face and links to socio-economic backgrounds. If you would like to access to any of the recorded training sessions, email sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk Don’t forget to access information from our National Stronger Practice website: https://www.strongerpracticehubs.org.uk/hubs/nw/liverpool-city-region-and-beyond-eysph Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice