Search Results

Walî Fêrbûna Walk Taybetmendiyên Fêrbûna Bibandor Reflection Proforma Di Meşa Fêrbûna EYFS de li çi bigerin.

Raporên Ofsted Dibistana Zarokan a Everton û Navenda Malbatê ji hêla HMI ve di binê Beşa 8-ê ya çarçoweya kontrolê ya kurt de di 16-ê Cotmeha 2018-an de hate kontrol kirin. OBE. Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton dadbariya Berbiçav, pêncemîn daraza Berbiçav wekî Dibistana Zarokan ji 2004-an vir ve domand. Click Vir ji bo xwendina nameyê. Rapora Ofsted Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton Dibistan û Navenda Malbatê ya Everton ji hêla Ofsted ve di Gulana 2014-an de hate kontrol kirin ku tê de biryara Outstanding hate dayîn. Click li vir ji bo xwendina raporê. Berî Gulana 2014-an, Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton jî di Gulan 2011, Gulan 2008 û Gulan 2004 de hate kontrol kirin. Ji bo dakêşandin û xwendina her yek ji van raporên vekolînê, ji kerema xwe li vir bitikîne . Rapora Dibistana Zarokan a Everton û Navenda Malbatê ya Daycare Ofsted Everton Nursery Dibistana Everton û Daîreya Lênêrîna Dayikê ya Navenda Malbatê di Îlona 2014-an de hat kontrol kirin ku tê de dadbarek berbiçav hate dayîn. Ji bo dakêşandin û xwendina vê raporta vekolînê, ji kerema xwe li vir bitikîne . Rapora Ofsted Navenda Zarokan a Everton Navenda Zarokan a Everton di Çile 2011 de hate kontrol kirin ku tê de dadbarek berbiçav hate dayîn. Ji bo dakêşandin û xwendina vê rapora vekolînê, ji kerema xwe li vir bitikîne .

Premiuma Xwendekarên Sersalên Destpêkê (EYPP) Premiuma Xwendekarên Sersala li Dibistan û Navenda Malbatê ya Everton Nursey Ji Nîsana 2015-an vir ve, Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton bi mebesta piştgirî û dewlemendkirina pêşkeftin, fêrbûn û lênihêrîna zarokan bi rêya Premiuma Xwendekarên Sersalên Destpêkê (EYPP) dravdanek zêde peyda kir. EYPP ji hemî zarokên Dibistana Hemşîreyê yên bijarte fonek zêde peyda kiriye da ku Dibistana Hemşîre ya Everton û Navenda Malbatê karibe cûdahiya perwerdehiyê kêm bike. EYPP ji bo hemî zarokên sê û çar salî yên mafdar ku dêûbavên wan hin feydeyan werdigirin an jî bi fermî di lênihêrîna desthilatdariya herêmî de bûn lê ji ber ku hatine pejirandin an jî di bin çavdêriyek taybetî de bûn dev ji lênêrînê berdane EYPP di saetekê de 53 pence zêde dide. an fermana arrangement zarok. Armanc ev e ku Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton dê salek 302 £ bistînin (nêzîkî 111,30 £ di du serdeman de û 79,40 £ ji bo heyama dawîn heke zarok hîn li dibistanê be) ji hêla Desthilatdariya Herêmî ve ji bo her zarokek ku bigihîje 570-ya xwe ya tevahî. saetan mafê perwerdehiya destpêkê tê fînanse kirin. Ji ber pergalên Desthilatdariya Herêmî yên ji bo ragihandina mafdariyê, em wekî Dibistana Zarokan (li gorî Dibistanek Seretayî) bi gelemperî nekarin bigihîjin agahdariya zelal di derbarê hin zarokên ku ji bo Premiuma Xwendekarên Sersalî (EYPP) guncan in, heya ku zarok neçin cîhê din. mîheng. Ev ji bo Dibistana Zarokan a Everton û Navenda Malbatê ku bi karanîna daneyên Xwarinên Dibistanên Belaş bi karanîna Daneyên Xwarinên Dibistanên Belaş pergalek ji Demjimêra Payîzê re pêşde dike, bandorên darayî yên din diafirîne._cc781905-5cde-3195_ this daneyan plansaziyek darayî ya destpêkî peyda dike da ku hewcedariyên zarokên ku hatine nas kirin bi cih bîne. Wekî din em her dem termek dixebitin, carinan du şertên paşdemayî bi karanîna hesabkirina destûrdariya LA EYPP. Veqetandinên Premiuma Xwendekarên Sersalê ji bo Dibistana Zarokan a Everton û Navenda Malbatê: Bihar 19 = £ 3357.48, havîna 19 = £ 3100.50, £ 4897.20_cc7b-3191905-5c7D_ _cc781905-5cDe-3194-BB3B-136BAD5CF58D_ Bi tevahî = 11355.18 Astengên sereke yên fêrbûnê yên ku ji hêla zarokên ku mafê EYPP-ê li Dibistana Nûjêra Everton û Navenda Malbatê re rû bi rû ne, zehmetiyên axaftin, ziman û ragihandinê û pêbawerî û xwebawerî ne. Van astengan ji hêla Rêvebirên Dibistana Zarokan ve bi temamkirina nirxandinên bingehîn ên dema têketinê ve hatine destnîşankirin. ji bo piştgirîkirina 'amadebûna dibistanê' bandorê herî mezin li zarokên naskirî dikin. Bernameya destwerdana yekem a ku em bi fonên EYPP bikar tînin WellComm e. Bandora bernameya destwerdanê ya WellComm li Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton destnîşan dike ku bername ji bo zarokên bi zehmetiyên axaftin û zimanî yên naskirî piştgirî dide encamên erênî. Wek Dibistana Zarokan em axaftin û zimanek dikin terapîst ku bi hemî zarokên EYPP yên bijarte yên ku pêdiviya wan bi axaftin, ziman û pêwendiyê naskirî ye re yek bi yek û di komên piçûk de danişînên terapiya axaftinê bixebite. Amûra nirxandina axaftin û zimanî ya WellComm bi raporên kurtkirî yên ku pêşkeftina hatî çêkirin û gavên pêşeroj ên ku hem ji dibistanê SENDCO û hem jî ji dêûbavên / lênêrên zarok re têne peyda kirin belge dikin. Bernameyên me yên destwerdana EYPP-ê yên din girêdana bi muzîkjenên me yên In Harmony, karên dar, yoga û peydakirina serdanên perwerdehiyê yên din re hene ku piştgirî bidin xwebawerî û xwebaweriyê: Muzîkjenên fîlarmonîkî yên Liverpool bi komên piçûk ên zarokên bijarte yên EYPP re dixebitin wekî beşek ji bernameya berfireh a 'In Harmony' ya ku Dibistana Zarokan a Everton û Navenda Malbatê tê de beşdar bûn. Karker û Mamosteyek Yogayê ji ACF Design bi zarokên EYPP-ê yên naskirî re yek bi yek di karê daristanê de û komên piçûk di yogayê de bi mebesta pêşxistina pêwendiya zarokan û zimanê wan û xwebawerî û hurmeta wan bi karên dar û yogayê re dixebite._cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ Xebatkarên Dibistana Zarokan mînîbusa dibistanê ji bo serdanên perwerdehiyê bikar tînin da ku zimanê zarokên EYPP, meraqa xwezayî û zanîna li ser hawîrdora wan a herêmî bi serdanên parka herêmî, muzexane û pirtûkxaneyê bêtir berfireh bikin. Ji kerema xwe ji bo stratejiya Premium ya Xwendekarên Sersalên Dibistanê ji bo 2018 - 2020 li jêr binêrin.

Everton Nursery School û Navenda Malbatê: Dîrokek Dibistana Zarokan û Malbata Everton Centre (Navenda Xweseriya Destpêkê ya DfES di 2001-an de) di îlona 2000-an de ji hevgirtina Everton Road Nursery bi prensîba karmend û zarokên ku ji Karûbarên Civakî yên Rojane yên herêmî ve hatine damezrandin. Zarokxaneya Roja Adam Cliff). Everton Road Nursery School yek ji şeş dibistanên kreşê bû ku di wê demê de ji hêla Desthilata Perwerdehiya Liverpool ve dihat parastin. Ew mezintirîn û kevintirîn bû ku ji sala 1932-an vir ve hatiye damezrandin. ji hêla xwediyê Adam Cliff ve. Kurçika Dayê ya Adam Cliff hema hema li tenişta Dibistana Zarokan a Everton Road li Everton Road bû. Her du sazî hewcedarê tamîrkirinê bûn. Di Îlona 1998-an de, Meclîsa Bajarê Liverpool-ê Dibistana Hemşîreya Everton Road veguhezand cîhê Dibistana Seretayî ya berê ya Everton Park bi mebesta avakirina navendek yekgirtî bi karûbarên civakî. Di Îlona 1999-an de, Zarokxaneya Day a Adam Cliff tevlî Dibistana Zarokxaneya Everton Road bû ku bi hev re bixebitin di avakirina yekem navenda yekbûyî ya bajarê Liverpool de. Di sala akademîk a 1999-2000 de, karmend hem ji karûbarên civakî û hem jî ji perwerdehiyê ji bo cûrbecûr postên perwerdekarê zarokatiya destpêkê hatin peywirdarkirin. Di 1999-2006 de bernameya herêmî ya West Everton û Breckfield Sure Start pêş ket û bi navendê ve bi bernameyek avahiyek mezin ve hate girêdan. Insiyatîfa herêmî ya Sure Start civak û beşên tenduristiyê yên avahiyê fînanse kir. Dibistan û Malbata Everton Nursery Centre di destpêkê de hem ji hêla perwerdehiyê û hem jî ji hêla karûbarên civakî ve hatî fînanse kirin digel Karûbarên Perwerde û Fêrbûna Jiyan, Werzîş, Pirtûkxane û Karûbarê Serdemê ku di wê demê de berpirsiyariya sereke ya dibistanê / navendê girtibû. Dibistana kreşê hejmara xwe ya DfES (341 1003) ji Dibistana Zarokan a Everton Road parast. Dibistana kreş, di Sibata 2001 de statûya DfES 'Navenda Xweseriya Destpêkê' û di Hezîran 2003 de bi tevahiya malperê re statuya Navenda Zarokan bi dest xist. Lijneya Rêvebir berpirsiyariya rayeyên wek dibistanên seretayî û navîn girt ser xwe. Mînak budceya. Hin beşên dibistanê/navendê (hinek girêbestên karmendan ji servîsên civakî yên berê) wê demê bi navendî dihatin rêvebirin lê xet ji hêla Midûr/Serokê Navendê ve dihat birêvebirin. Dibistana kreş/navenda entegre di Gulana 2004an de teftîşek 0-19 Ofsted a yekbûyî pîlot kir. yek Serek û yek Desteya Rêvebir. Di Kanûna 2004-an de lijneya rêveberiya herêmî ya Sure Start ya West Everton û Breckfield hate hilweşandin û Desteya Rêvebir ya Dibistana Nûrsery ji nû ve hate damezrandin. Di Çile 2005 de, Dibistana Zarokan û Navenda Zarokan yek Desteya Rêvebir ji bo tevahiya malperê bi nûnerên tevahiya malperê re hebû. Rêveberê Dibistana Hemşîreyê di Îlona 2005an de jî bû Serokê Navendê piştî ku dibistan/navend di navbera Hezîran – Tebax 2005 de (bi Bernameya Destpêka Destpêkê û Bernameya Starê ya Destpêkê re asîmîlasyon û ji nû ve ava kirin destpêşxeriyên ku dibin pêşniyara bingehîn a tevahî ya Navenda Zarokan, bi girêdanên bi desthilatdariya herêmî re ji bo berpirsiyariya pêşkêşkirina karûbarên pêşniyara bingehîn). Di sala 2010-an de Desteya Rêvebir ya Dibistana Zarokan û Navenda Zarokan nirxand ku divê dibistan / navend ji Navenda Zarokatiya Destpêkê ya Everton / Navenda Zarok û Malbatê ya Everton were guheztin. Ji Îlona 2010-an ve malper hate guheztin nave Everton Nursery School û Navenda Malbatê. Dibistana Hemşîreyê ji Ofsted (Beş 5) di Gulan 2004 (HMI), Gulan 2008, Gulan 2011, Gulan 2014, û di Cotmeha 2018 de (S 2018) ji Ofsted (Beş 5) Serketî hate darizandin. Navenda Zarokan di Çile 2011-an de ji HMI-ê di hemî waran de Serkeftî bi dest xist. Felsefeya Dibistana Hemşîre û Navenda Malbatê her gav li ser bingehê peydakirina perwerdehiya destpêkê ya bi kalîte û lênihêrîn û karûbarên bi kalîte ji bo hemî zarokên piçûk bi hevkariya bi malbatên xwe û civaka herêmî re ye. Everton Nursery School û Navenda Malbatê li beşa Everton a Liverpool-ê ye. Wekî dibistanek kreş û navendek zarokan, dibistan û navend xwedan perwerdehiya zarokatiya zû ya bi kalîte ye ku di bingehê dabînkirina wê de lênihêrîn heye. Dibistana hemşîre ji 124 zarokên FTE yên ji 2 heta 5 salan, bi cîhên drav û fînansekirî yên demsala berdest vedihewîne. Navend salê 48 hefte vekirî ye û di dema bêdem de bi rêya navenda zarokan çalakiyan dide. Xelatên me Dibistan û Navenda Malbatê ya Everton di nav çend salan de xelatên cûrbecûr bi dest xistine, ku pratîk û peydakirina Pêşkêşkirî qebûl dikin û pîroz dikin.

Pêdiviyên Perwerdehiya Taybet û Seqetî Li Dibistana Zarokan û Navenda Malbatê ya Everton, em pabend in ku standardên herî bilind ên fêrbûn û hînkirinê ji bo hemî zarokan her dem bê kapasîteya wan, temen, etnîkî an zayenda wan. Digel ku em qebûl dikin ku zarok bi rêjeya xwe fêr dibin û pêşde diçin, armanca me ew e ku em hemî zarokan bi ezmûnên hînkirin û fêrbûnê yên bi baldarî cihêreng û bi danîna armancên xwestî yên ku bi dest bixin re li ber xwe bidin. Ji kerema xwe ji bo belgeya Pêşniyara Dibistana me ya li jêr binêre, ya ku her tiştê ku em dikin ji bo peydakirina perwerdehiya bi kalîte bi lênêrîna zarokên bi Pêdiviyên Perwerdehiya Taybet û Astengdaran re vedibêje. Belgeya Pêşniyara Dibistana me dakêşin û bixwînin. Siyaseta me ya Pêdiviyên Perwerdehiya Taybet û Astengdaran dakêşin û bixwînin. Download and read our Special Educational Needs and Disability Summary. Plana gihîştina me dakêşin û bixwînin. Click vir ji bo ku xwe bigihînin rûpela 'Pelrêça Alîkariya Destpêkê' ya Desthilata Herêmî ya Liverpool.

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment CONCEPT CAT By Alex Gower-Jones Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

The benefits of outdoor play Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment The benefits of outdoor play How childminders use outdoor spaces to enhance children’s learning outcomes. By Tracie Dowling ‘My greatest childhood memories are of playing outdoors. Running around, climbing trees, playing in my treehouse, making mud pies, using my mum’s roses to make perfume (not always fragrant!) and inventing new games that kept me, and my brother occupied for hours – these are all things that contribute to a happy, healthy upbringing’ Introduction My name is Tracie Dowling, and I have been an OFSTED Registered Childminder for over 33 years and a Strategic Partner of Liverpool City Region and Beyond Early Years Stronger Practice Hub. One of my roles has been to support the Deysbrook Childminder Network at the Village Community Centre in West Derby, Liverpool. https://www.evertonnurseryschoolandfamilycentre.org/childminders Not all childminders are lucky enough to have a large outdoor space attached to their setting; however, this does not prevent them from ensuring the children access quality outdoor learning opportunities. The childminders at Deysbrook meet up once a week at the drop-in session and have access to a community garden where they can grow produce, exercise and access activities. They also regularly organise to meet up at the local allotment, parks, farm, forest, zoo and beaches. ‘The Early Years Foundation Stage states that ‘children benefit from spending as much time outside as possible. This makes a significant contribution to the progress they make particularly in their personal, emotional, social and physical development’ Benefits of outdoor learning opportunities Having the opportunity to learn outdoors can be a holistic and essential approach to education, offering a multitude of benefits beyond the traditional educational setting. Here are some of the ways the childminders take advantages of outdoor learning opportunities: Enhanced Physical Development: The childminders regularly take the children to the local forest to experience the natural outdoor spaces which are uneven and inconsistent (logs, trees, pathways) and therefore improve children's balance, coordination, agility and encourage movement in ways that improve their muscles, bones and physical endurance. Cognitive Development: The openair environment of the local park provides opportunities for exploration (plants, wildlife, habitats) problem-solving (how to cross a big puddle?), critical thinking (how to make a den using found objects), decision-making and building essential skills like spatial awareness and adaptability. The children engage in activities such as den building, learning to look after the environment, and exploring nature. Communication and Language Skills: Collaboration between the childminders and peers significantly boosts communication and language development. This provides a natural, engaging environment to practice language, explore new vocabulary and develop social skills. By providing the children with Imaginative play opportunities, exploring the natural world, and interaction with peers all contribute to language acquisition and communication skills which is evident by the children expressing thoughts, asking questions and listening to their childminder and peers. While in the outdoor area the children listen to natural sounds and explore other sensory experiences (e.g., the rustling of leaves, the feel of mud and sand) this broadens and enhanced language development by using words such as squidgy, squelchy, scrunching. Personal, Social, and Emotional Development: When the childminders take the children on visits for instance to the beach this provides abundant opportunities for personal growth and social development. The children learn to manage risks, (being close to water/climbing on slippery rocks/identifying and studying the jellyfish) develop self-confidence, and form positive relationships in the safety of their childminder and experiences with peers. Knowledge and Understanding of the World: Outdoor learning offers a direct relationship with nature, enabling children to explore and understand the natural world, encouraging an enduring interest in science, ecology, and caring for their environment. My personal childminding ethos and curriculum is ‘sustainability in the garden classroom’. I am privileged to have a wonderful outdoor space where I teach the children to care for their environment. We have a wormery to use up food waste and provide our plants with nutrients, water butts to recycle water and feed our fruit and vegetables, habitats for the wildlife such as frogs, bees, bugs etc. We grow plants (not always successfully) using different methods such as hydroponically, using recycled materials and no dig raised beds. We welcome childminders and our community family to share our environment, where we exchange ideas’ share surplus produce and have a swap scheme for instance toys/plants/story sacks to promote positive relationships and encourage cost effective way of living. Literacy and Mathematics: Outside spaces can serve as an environment for literacy and numeracy activities. Children can count objects, (bugs, shells, sticks) write using natural materials (sand, soil, chalk, sticks) or engage in storytelling and creative writing inspired by the environment for instance using the ’anywhere farm’ story sack at the urban farm. Expressive Arts and Design: Openair environments encourage creativity and artistic expression. Children can be involved in activities such as drawing, painting, or sculpture using natural materials, (logs, sticks, shells, pinecones) furthering their artistic development. The children are very interested in using flowers and leaves to make natural prints pressing the flowers (from my garden) between two pieces of material to bring out the natural colourings. Conclusion By childminders being creative and giving children opportunities to access various outdoor environments reinforced with the Early Years Foundation Stage (EYFS) 7 areas of learning is a pathway in a child’s holistic development. The EYFS framework recognises the importance of outdoor learning, and the benefits of this approach are undeniable. By providing children with outdoor environments for physical activity, cognitive growth, social interaction, and a deep connection to nature, we nurture well-rounded children and enable them to be better prepared for the challenges of life and holistic learning. This is the collective responsibility of parents and educators to ensure that all children have access to these inspiring outdoor activities and environments that will profoundly shape their future in positive and meaningful ways. External References and Resources https://educationendowmentfoundation.org.uk/early-years/evidence-store Reference to Physical Development, Communication and Language, Literacy and Mathematics https://www.evertonnurseryschoolandfamilycentre.org/strongerpracticehub https://www.gov.uk/early-years-foundation-stage https://www.evertonnurseryschoolandfamilycentre.org/early-years-sustainable-hub https://www.forestresearch.gov.uk/research/forest-schools-impact-on-young-children-in-england-and-wales/#research-objectives The Garden Classroom https://www.youtube.com/watch?v=CHk8MmfrBTc https://www.nationaltrust.org.uk/visit/family-friendly/family-friendly-gardens Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Dîrokên Demjimêr

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Let’s talk about books By Alex Gower-Jones Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscibe Early Years Professional Development Programme Newletters Recruitment Please fill out the following information in order to access this webinar on-demand. Email Name Local Authority your setting is based in: School / Setting name Setting Postcode What best describes your role in the Setting Choose an option What best describes your Setting Choose an option Setting Region Choose an option Number of practitioners/teachers watching on this device, including yourself * Session: Session URL: By ticking this box, you understand that all materials are the copyright of Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub at Everton Nursery School and Children's Centre and/or the webinar presenter(s). You will be subscribed to the Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub Mailing List and will receive occasional emails from us; you can manage your preferences and unsubscribe anytime. I agree Watch Strategic Partners Stronger Practice Hub Privacy Notice

Jîngeha fêrbûnê